[교육학]우리나라 교육과정의 유형

등록일 2002.04.28 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

소개글

우리나라의 교육과정의 유형에 대한 설명으로..

목차

1. 교육 과정의 의미
2. 교육 과정의 종류
가. 교과중심교육과정
나. 학문중심의 교육과정
다. 경험중심의 교육과정
라. 국가 수준의 교육과정
마. 지역 수준의 교육 과정
바. 학교 수준의 교육과정
(라. 마. 바.) 교육 과정의 관련 법규
3.우리나라의 교육과정

본문내용

1. 교육 과정의 의미
'꾸레레(currere)'라는 어원으로부터 출발한 '교육 과정(curriculum)'이라는 용어는 경기코스, 트랙, 나아가 수행해야 할 교수 요목(course of study)을 의미하고 있다. 전통적으로 학교는 학생들에게 무엇인가를 가르쳐 왔다. 학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위를 '교육'이라고 본다면, 그 '무엇'이 교육의 내용이 된다. 따라서, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 '교육과정'이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다.
교육 과정에 대한 개념 규정의 어려움은 근본적으로 교육을 보는 시각, 인간과 사회를 보는 시각, 즉 사물을 보는 철학적 견해의 차이에서 온다. 우리는 흔히 '교육한다'는 말에서 핵심이 되는 요소로 교육의 대상(학생), 교육의 내용(교육과정), 교육하는 사람(교사)을 생각하고 있다. 이것은 누가, 누구에게, 무엇을 어떻게 가르치고 평가하느냐 하는 문제와 관련된다. 이 세 가지 요소 중에서 '무엇'에 해당되는 것만을 교육 과정으로 생각한다면, 교육 과정 개념의 규정은 오히려 쉬울 것이다.
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