교육행정 및 교육경영 요점정리

소개글

교육행정학원론 학지사 교재의 요점정리 파일입니다.

시험칠 때 유용하게 쓰일 꺼예요 ^^

목차

< 제1장 교육행정의 개념과 성격 >
< 제2장 교육행정의 발달 과정 >
< 제3장 동기론 >
< 제4장 리더십론 >
< 제5장 조직론 >
< 제7장 교육기획과 정책 >
< 제8장 교육제도 및 행정조직 >
< 제9장 장학행정 >
< 제10장 교육인사행정 >
< 제11장 교육재정 >
< 제14장 학교경영의 실제 >

본문내용

▲ 교육행정의 개념
1) 국가통치권론 : 교육행정을 국가 권력 작용, 즉 총체적인 국가행정 관점에서 파악
2) 조건정비론(Moehlman) : 서비스적 측면, 교수·학습의 효율화, 기능주의적 입장 반 영, 지원행정, 교육을 위한 행정, 인적·물적 제조건을 정비·확립
3) 행정과정론 : 행정과정에 초점, 기획-조직-지시-조정-통제, 민주화 내지 자율화 방향으로 변화, 1950년 이후에 비로소 교육행정에서 과정에 관심두기 시작
4) 협동행위론(Waldo) : 의사소통, 고도의 합리성바탕, 조직목적을 효율적으로 달성하 기 위하여 다른 사람과 협동하는 과정으로 보는 견해
5) 교육지도성론 : 교육지도성을 발휘하는 활동교육의 목적 실현의 제반조건 마련, 환 경 조성하는 과업수행 과정에서 발휘, 3M[인간, 물자, 재정]
▲ 교육행정의 성격
1) 일반적 성격 : 봉사적, 정치적, 민주적
2) 독자적 성격 : 교육의 특수성 또는 교육행정의 특성, Campbell의 특수성[중요성, 공개성,복잡성,친밀성,전문송,평가의 난이성,장기성]
▲ 교육행정의 영역
1) 어떤 내용을 어디까지 취급할 것인가에 대한 범위, 교육행정의 분류체계
2) 교육행정의 영역 구분
- 행정단위별 중앙교육행정(교육과학기술부),지방교육행정, 학교교육행정(단위학교)
- 행정기능별 : 기획,조직,교육내용·장학,학생,인사,재정,시설,사무관리,연구·평가
- 교육대상별 : 유아,초등,중등,고등교육,사회교육,사학교육,특수교육(오늘날강조)
▲ 교육행정의 원리
1) 규범과 원리, 교육행정의 이념을 무엇으로 보느냐에 대한 견해
2) 일반행정의 기본원리(민주성,효율성,합법성),
교육행정의 기본원리(일반행정+자주성,타당성,안정성)
특수성을 반영한 원리(기회균등의 원리,지방분권의 원리,전문성 보장의 원리)

참고 자료

없음