유아교육 프로그램 공동계획안(2안,5p)

소개글

대학1~2학년용 프로그램 계획서

목차

1. 다람다람 다람쥐
2. 우리는 친구

본문내용

활동 목표
- 다람쥐의 먹이에 대해 알아본다.
- 동시를 읽으며 운율을 익힌다.
교육과정
관련요소
- 언어영역 : 듣기 (동시 듣기)
- 과학영역 : 다람쥐의 식생활을 안다.
활동 자료
알밤, 조약돌, 솔방울, 다람쥐 손인형, 동시판
비고 및 유의점
도입
- 알밤, 조약돌, 솔방울을 보여주고 어느 것이 다람쥐의 먹이인지 찾아보게 한다.
T: 어린이들~ 여기에 알밤, 조약돌, 솔방울이 있어요.
우리 어린이들은 다람쥐가 무엇을 먹고 사는지 알고 있어요?
C: 밤이요~
T: 그럼 이중에 어떤 것이 밤인지 찾을 수 있겠어요??
C: 이게 밤이에요!
T: 맞았어요.
전개
T: 우리 오늘은 다람쥐에 대한 동시를
배워 볼 거예요.
먼저, 선생님이 동시를 읽어 줄게요. 눈을 감고 잘
들어봐요.
제목: 다람 다람 다람쥐
다람 다람 다람쥐
알밤 줍는 다람쥐
보름 보름 달밤에
알밤 줍는 다람쥐
알밤인가 하고
조약돌도 줍고
알밤이가 하고
솔방울도 줍고
- 동시판을 유아가 잘 볼 수 있도록 놓는다.
T: 여기에 선생님이 읽어준 동시가 써져 있어요.
이번에는 이 판을 보면서 한줄 씩 따라 읽어봐요~
- 동시를 한줄 씩 읽고 유아가 따라 읽을 수 있도록 한다.
T: 이번에는 우리 시를 모두 다 읽어볼까요?
- 시 전체를 유아와 함께 읽는다.
- 다람쥐 인형을 꺼내고 알밤, 조약돌, 솔방울을 꺼내 놓 는다.
T: 여기 다람쥐 친구가 있어요. 모두 다람쥐 친구에게 인사해주자.
C: 다람쥐야. 안녕~
T: 안녕! 난 먹이를 찾으러 왔단다.
내가 먹이를 찾는 동안 나에게 동시를 들려줄 수 있겠니~?
T: 우리 어린이들, 다람쥐가 먹이를 찾을 수 있게 아까 배운 동시를 읽어줄까요~?
C: 네~ 읽어줘요!
T: 선생님이 시작! 하면 동시를 모두 함께 읽는거에요~
자~ 시작!
- 유아들은 동시를 읽고 그동안 교사는 다람쥐 인형으로
시에 맞춰 알밤, 조약돌, 솔방울을 줍는다.
T: 우와~ 우리 어린이들이 동시를 너무 잘 읽어줘서
다람쥐 친구가 먹이를 다 모은거 같아요~ 우리
다람쥐 친구에게 먹이를 잘 모았는지 물어볼까요~?
C: 다람쥐야~ 먹이는 잘 모았니~?
T: 응. 너희들이 동시를 잘 읽어줘서 먹이를 많이
모았어. 그런데 이중에 내가 먹지 못하는 것이
있는데... 너희가 골라주겠니?
C: 조약돌!!! 솔방울!!
T: 우와, 이제 알밤만 있구나. 너희 덕분에 알밤만
가지고 돌아갈 수 있게 되었어~ 너무 고마워!
T: 우리 어린이들, 너무 잘했어요. 우리 다람쥐가
집으로 돌아가는 동안 동시를 한번 더 읽어주자~
- 유아들이 동시를 읽는 동안 다람쥐 인형, 조약돌, 알밤,
솔방울을 모두 숨긴다.

참고 자료

없음