[교육행정] 학교운영위원

등록일 2002.04.26 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교운영위원회 설치근거 및 관련법규
1. 학교운영위원회 설치 근거
2. 학교운영위원회 기능
3. 학교운영위원의 권한과 의무
4 .학교운영위원회 관련법규
5. 학교운영위원회의 법적 지위(학부모연대, 2001)
6. 학교운영위원 선출 방법
7. 회의 진행하는 방법, 회의 종류
8. 최근 개정된 학교운영위원회 관련 법률
9.외국의 학교운영위원회 (미국 시카고市와 켄터키州를 중심으로)(황윤환, 1998, p.3)

Ⅲ. 결론
1. 우리 나라의 학교운영위원회가 나아갈 방향
2. 제언

< 참고문헌 >

본문내용

Ⅰ. 서론

모든 상황에 불가피하고 보편화된 한 요소는 변화(Change)이다. 특히, 학교의 역할과 교육과정은 이러한 사회·문화의 변화에 영향을 받는다. 이 변화가 급진적이고 사회에 끼치는 영향이 클 때 교육 개혁(Educational Reform)이라 부른다. 일부 국가에서는 혁명(Revolution)이라고도 불리리만큼 개혁의 속도와 강도가 더욱 빠르고 강하게 나타나고 있으며, 이는 교육이 곧 경제 부흥의 원동력이며 국가 발전의 견인차의 역할을 담당 할뿐만 아니라 나아가 이상적인 자아 실현의 길이라고 인식하기 때문이다(이귀윤, 1997, p.17)
우리 정부에서도 세계화·정보화 사회가 요구하는 새로운 교육을 위하여 1995년 5월 31일 교육개혁안을 발표하였고, 여기에는 21세기의 주역들을 길러 내기 위한 다양한 목표들을 제시하고 있다(한국교육백서, 1998, p.76) 그 중에서 학교운영위원회는 규제와 통제 중심의 학교 운영을 지양하고 단위 학교의 자율성과 창의성에 바탕을 둔 학교 운영체제로 전환함으로써 학부모, 교원 및 지역 인사의 자율적 참여를 기반으로 한 양질의 교육 환경을 조성하고자 한 제도적인 장치라 할 수 있다(한국교육개혁백서, 1995)

참고 자료

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