하나로 수업모형을 적용 초등 체육 재구성 탈춤 수업 지도안

소개글

하나로 수업모형을 적용한 초등 체육 탈춤 수업 지도안입니다.
하나로 수업모형은 일반적인 수업모형과 다른 수업모형입니다.
공을 들여 했고 학점도 A+가 나왔습니다. 자신있게 추천해드려요!보고 참고하세요!^^

목차

1. 단원 : 3.표현활동 - <덩 덕 덩덕>(4학년)

2. 초등학교 탈춤지도의 가치

3. 단원의 개관

4. 단원의 목표

5. 지도계획

6. 평가 계획

7. 지도의 실제

※참고문헌

※ 지도안 작성 후기

본문내용

1. 단원 : 3.표현활동 - <덩 덕 덩덕>(4학년)

2. 초등학교 탈춤지도의 가치
가. 교육적 가치
탈춤은 우리나라 민속무용 중에서도 독특한 성격과 춤사위, 가락을 가지고 있기 때문에 체육의 표현영역으로서 충분한 가치가 있으며 교육적으로도 활용도가 높다. 인간 행동의 계획적 변화라는 교육의 입장에서 볼 때 탈춤의 가치는 첫째, 탈춤은 전국성을 띤 민속무용으로써 보편성을 지닌 것에서 교육적 가치가 있다. 둘째, 최근 많은 관심을 받고 있는 탈춤은 사회적 요청을 적극적으로 수용해야 한다는 교육의 기본 입장이 반영된 것이다. 셋째, 탈춤은 표현영역을 기피하는 남학생들에게도 어렵지 않게 참여를 이끌어 낼 수 있다.
나. 문화적 가치
탈춤은 우리 고유의 민속 무용으로써 지금까지도 전수되고 있는 우리의 자랑스러운 문화의 한 부분이다. 학생들은 이 탈춤을 경험함으로써 우리 고유의 문화에 대한 이해를 넓히고 문화를 소중히 하고 지켜나가야겠다는 생각을 할 수 있게 된다. 그리고 직접 탈춤을 배우고 구성해 봄으로써 탈춤의 내용, 형식을 알아가고 탈춤에 관한 정보를 얻어서 탈춤을 좀더 깊이 있게 감상할 수 있는 능력을 키울 수 있다.
다. 신체적 가치
탈춤은 직접 몸으로 자신의 생각과 느낌을 표현하는 과정이다. 몸 전신을 움직이는 신체활동 경험을 통해 학생들은 표현력, 균형감, 리듬감을 익힐 수 있다. 각종 창의적 동작들을 통해 근육의 운동과 관절의 움직임을 느끼고 발달 시켜 나갈 수 있는 기회를 가질 수 있게 된다.

3. 단원의 개관
민속춤 지도는 서양의 대중 문화에 익숙한 학생들에게 우리 민족의 정신과 얼이 담긴 참다운 우리의 문화를 알려주는 것을 목적으로 하고 있다. 우리나라의 여러 민속춤 중에서 이 단원은 탈춤으로 구성되어 있다.
그중에서도 봉산탈춤을 기본으로 하여 구성이 되어 있으며 단순히 동작을 익히고 따라하는 것이 아니라 탈춤이라는 문화에 입문을 시킬 수 있도록 배우기, 구성하기, 표현하기의 연계과정으로 구성되어 있다.

참고 자료

김지하(2004), 탈춤의 민족미학, 실천문학사.
권용무(2007), <봉산탈춤>의 교육방법 연구, 대구대학교교육대학원.
양영선(2001), 전통희곡 교육방법 연구, 국민대학교교육대학원.
http://www.newsports.or.kr (한국뉴스포츠협회)