[특수교육] 정서 및 행동 장애아 교육

등록일 2002.04.25 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

Ⅴ. 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침

2. 문제 행동 지도
1) 지각하는 행동을 감소시키기 위한 교수방법
2) 수업 중 큰소리로 떠드는 행동을 감소시키기 위한 교수방법
3) 수업 중 돌아다니는 행동의 교정을 위한 교수방법
4) 사회적 행동의 향상을 위한 교수방법

3. 학습 준비 기술 지도
1) 주의집중력을 증진시키기 위한 교수방법
2) 조직력을 증진시키기 위한 교수 방법
3) 반응 정확도를 높이기 위한 교수방법

본문내용

Ⅴ. 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
① 체계적인 행동 조절을 위해서 교사는 "목표행동을 확인->목표행동과 관련된 아동의 현행수준에 관한 자료를 수집->교수의 지속적인 수정"의 과정을 거침
② 정서 및 행동장애아동들이 통합 환경에서 모든 또래학생들의 적절한 행동을 모방하고 학습할 수 있음을 인식-학급내의 비장애학생들의 적절한 준비가 필요
③ 프로그램에 학부모를 포함시키는 것이 바람직
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