인간중심교육과정

등록일 2002.04.24 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 서론

2. 개념.발생.특징

3. 인간중심교육과정이론

4. 인간 중심 교육과정 이론 문제점

5. 결론

본문내용

개인(individual)이란 용어는 다분히 심리학적인 의미를 내포하고 있다. 이 용어는 우리가 교육과정과 학습지도에서 강조하는 발달이나 인성, 그리고 학습 속도의 차이와 연관이 있다.
인간(person)이란 용어는 개인과는 대조적으로 그의 특성에 의해서 인정되는 것은 아니다. 특성은 단순히 심리적이고 생리적인 연구에 의해서 밝혀진 사실이다. 인간은 다른 사람과 공통적인 면을 가지고 있기 때문에 가치가 있다. 우리가 분명히 알고 있는 것은 우리가 현재 여기에 존재하고 있다는 사실과 우리와 같은 조건의 다른 사람이 살고 있다는 인식이 인간의 조건이며 인간으로서의 가치다. 따라서 인간의 가치는 개성이 아니라 공통적인 인간 조건이다.

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