[유아교육] 수업전개 및 실천기술 및 발문기법

소개글

수업전개 및 실천기술 및 발문기법

목차

《 제 7 장 수업전개 및 실천기술 》
1. 도입단계
2. 전개단계
3. 정리단계
-일일 교육계획안을 통해 관련된 예
《 제 8 장 발문기법 》
1. 발문의 목적
2. 발문의 유형
-Blosser 의 질문 범주 체제
-과정처리 발문의 제시
❶ 반응 기다리기
❷ 격려 및 지지하기
❸ 쉬운 말로 구체적으로 말하기
❹ 명료화 하기
❺ 초점화하기
❻ 예 제시하기
3. 발문 및 반응처리 전략
(1) 발문전략
(2)유아들의 반응을 처리하는 기술

본문내용

1. 도입단계
도입단계는 수업의 시작, 준비 단계로 비교적 짧은 시간 안에 이루어진다. 수업상황에 따라 약간의 차이는 있지만 대략 5분 전후가 적절하다.

가. 동기유발
학습동기 유발은 주어진 학습과제에 대한 유아의 관심과 흥미를 불러일으키는 것이다.
◈생각해 보았습니다◈ 동기는 도입단계에서 유발되어야 함은 물론이고, 학습과 활동이 진행되는 전 과정 속에서 계속해서 유발되어야한다고 생각하였습니다. 또한 유아들이 감정적으로 흥미와 관심의 반응을 일으키도록 하기위해 학습활동 시 교사의 칭찬, 적절한 상호작용, 명확한 학습활동목표의 제시 및 인지, 재미있고 창의적이며 흥미 있는 활동, 유아의 자발적 참여를 유도하는 활동, 또 유아들의 발달과 수준에 적합한 활동 등 여러 가지 기술 및 활동들이 유아의 동기유발을 촉진시키는데 도움이 될 것이라고 생각하였습니다.

나. 주의집중
주의집중이란 교사가 계획하여 주도하는 교육활동에 유아들이 집중하여 그 활동을 효과적으로 진행할 수 있도록 교사가 행하는 전략을 말한다. 주의집중은 주로 활동의 시작단계에서 많이 사용하지만 활동이 진행되는 동안에도 유아들이 집중하지 않을 때는 언제든지 사용할 수 있다.
• 주의 집중의 중요성 : 교육의 효과는 학습자가 진행되는 교육활동에 집중하여 참여할 때 크고 확실하게 나타난다.

※ 주의집중 전략 활용 시 주의할 점
① 가능한 한 현재 진행되고 있는 생활주제, 혹은 활동과 관련이 되게 한다.
② 주의집중이 되면 활동을 바로 시작하도록 한다.
③ 다양한 주의집중 전략을 사용한다.
④ 교육적으로 적합한 방법을 사용한다.(예: 협박의 사용 지양)

참고 자료

없음