평생학습사회화

소개글

교육학개론 시간에 발표 핸드아웃으로 활용한 자료입니다.
평생학습사회화에 대해서 요목조목 매우 깔끔하게 정리해 놓았습니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1. 평생학습사회로써의 변화
2. 평생학습사회화의 원인
3. 결론
4. 부록
1. 평생교육(Life long education)의 정의
2. 유사한 개념의 정의
3. 평생교육의 일반적 특징

본문내용

평생학습사회화
Ⅰ. 서론
교육활동은 사회의 영향을 받으므로 사회가 변하면 교육활동도 변하기 마련이다. 사회가 급격히 변하고 있는 지금, 교육에 큰 영향을 주고 있는 사회변화와 그 변화에 영향을 받은 교육의 모습을 살펴보도록 하자. (특히 변한 사회로써 ‘평생학습사회화’에 대해 알아보려 한다.)

Ⅲ. 결론
지금까지 교육에 큰 영향을 주고 있는 사회변화로 ‘평생학습사회화’에 대해 알아보았다. 요약하자면, 지식 정보의 증가와 기술의 혁신, 여가시간의 증대와 평균수명의 연장, 학교교육 역기능의 심화에 따라 현대사회에서는 학교에서 배운 것만으로는 직장생활을 비롯한 사회생활이 힘들므로 평생학습을 하며 학교교육이외에서 사회교육을 받는다.
날이 갈수록 평생학습은 더욱더 필요해질 것이며 필수적으로 될 것이다. 우리는 사회 속에 도태되지 않기 위해, 더 나아가 나 자신을 위해 평생을 배우며 살아야 할 것이다.

※ 부록
1965년 12월 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회에서 랭그랑의 계속교육에 관한 연구 논문을 검토한 끝에 유네스코는 「출생에서부터 죽음에 이르기까지 인간의 일생을 통하여 행하는 교육의 과정-전체적으로 통합적이어야 할 필요성이 있는 교육의 과정-을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다」라는 건의를 유네스코 사무국에 제출하여 1970년대의 유네스코 기본교육 사업으로 삼고 평생교육을 표방했다.

1. 평생교육(Life long education)의 정의
- 랭그랑(Lengrand)의 견해 :
`개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합` 이라고 말함으로서 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조한다.
- 다베(Dave)의 견해 :
`개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동` 이라고 말함으로서 개인적 성장과 사회적 발전을 함께 관련시킨다.

참고 자료

목영해, 교육의 이해, 문음사, 2009