수업 분석의 실제

소개글

수업 분석의 실제를 나타낸것입니다. 9페이지 입니다.

목차

1. 수업 분석의 필요성

2. 수업 분석을 위한 안목 기르기
가. 수업의 설계
나. 발문
다. 동기 유발
라. 교수·학습 과정안의 작성
마. 학습 자료의 제작과 활용

3. 수업 분석의 기본 방법
가. 수업 분석의 개념
나. 수업 분석의 목적
다. 수업 분석의 접근 유형과 방법
1) 양적 접근법
2) 질적 접근법
3) 양적 접근과 질적 접근의 상호보완적 접근법
라. 수업 전문성 기준에 의한 분석 방법

본문내용

1. 수업 분석의 필요성
수업이라는 말에는 지식의 전달과 습득이라는 소극적인 의미뿐만 아니라 학생들의 가능성을 열어주는 창조적인 실천이라는 의미와 학생들과 교사가 함께 성장하는 문화적인 실천이라는 의미가 포함되어 있다. 이러한 의미에서 수업은 학교 교육의 가장 본질적인 활동이며, 교직의 전문성은 바로 수업 능력의 전문성이라고 할 수 있다. 따라서 교직의 전문성 신장을 위해서는 수업의 질을 높이기 위한 노력이 반드시 필요하며, 이를 위해서는 교재 연구, 수업 방법에 대한 연찬, 자료 제작 및 활용 방법 연마, 교과에 대한 전문성 신장, 학생에 대한 이해, 학습 원리 탐구 등 수업 개선을 위한 활동들이 수반되어야 하는데 특히 수업 분석 활동이 중요하며 필수적이다. 다시 말해 교직의 전문성 신장을 위해서는 교사들이 수업에 대해 끊임없이 반성하고 개선해 나가는 반성적 실천, 즉 수업 발전을 위한 수업 분석 활동이 반드시 필요한 것이다.

2. 수업 분석을 위한 안목 기르기
가. 수업의 설계
수업 설계란 학습자 개개인에게 특정한 학습 성과가 나타나게 하기 위하여 학습의 원리와 이론을 활용하여 수업의 과정을 체계적으로 계획하는 것이라 할 수 있는데 좀 더 쉽게 풀어서 수업 설계가 무엇인지를 알아본다면 다음 세 가지 질문에 대한 답을 찾는 일이라 하겠다.
첫째, 학습자는 무엇을 학습해야 하는가?
둘째, 첫 번째 질문에서 도출된 수업 목표를 학습자들이 달성하도록 하기 위해서 제공할 학습 활동과 수업 자료는 무엇이며 그 수업의 진행은 어떻게 해야 하는가?
셋째, 학습자들이 수업 목표를 성취했는지의 여부를 어떻게 밝히는가?
위의 세 가지 질문 중 첫 번째 질문의 대답을 찾는 일이란 교육과정이나 최종 수업 목표를 근거로 하여 본시 학습의 목표를 보다 분명하게 규정하고, 이렇게 다듬어진 최종 수업 목표를 달성하기 위하여 단계적으로 이루어져야 할 세부 학습 목표를 분석해 내어 명료한 형태로 진술하는 것이다.

참고 자료

없음