새터민 청소년 교육의 현황과 향후 과제

소개글

예비 교사의 입장에서 새터민 청소년 교육의 현황과 개선 방안 및 향후 과제에 대해서 논의해 보고자 한다.

목차

1.서론
Ⅱ. 새터민 청소년 교육 현황
1) 최초의 학교 - 하나둘 학교
2) 하나둘 학교의 문제점
3) 학력차에 의한 어려움
4) 교우 관계 및 교사와의 관계의 어려움

Ⅲ. 새터민 청소년 교육의 개선 방안
1. 정부의 교육 제도적 개선
2. 민간단체의 지원 방안
3. 남한 사람들의 인식 전환 필요성

Ⅳ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론

남한에 정착한 북한 이탈주민이 연평균 27%씩 늘고 있는 것으로 나타났다. 서울시의회 강감찬 의원이 조사한 결과 지난해 남한에 정착한 북한이탈주민은 4,580명으로 2000년 511명에 비해 9배 늘었다. 지난해 말 현재 남한에 정착한 북한이탈주민은 모두 13,762명이다.( 김창기. 2009.06.10 )
탈북자들의 연령대는 어느 한 층에 국한되지 않고 여러층에 걸쳐 분포되어 있고, 탈북자 중에서도 청소년의 비율이 점차 증가하는 추세에 있다. 새터민의 경제적 심리적 독립을 위해서 교육이 매우 중요한 역할을 하고 있고 특히나 새터민 청소년들에 대한 교육은 그들이 남한 사회를 이해하는데 필요한 중요한 통로이다. 현재 새터민 청소년들의 교육은 체계적으로 이루어 지지 않고 있는 실정이다. 단적인 예를 들자면, 남한의 학생들에 비해 새터민 청소년들은 학력 수준이 훨씬 낮지만 그들에게 적합한 대안학교와 교육과정이 정비되어 있지 않은 실정이다.
예비 교사의 입장에서 새터민 청소년 교육의 현황과 개선 방안 및 향후 과제에 대해서 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 새터민 청소년 교육 현황

1) 최초의 학교 - 하나둘 학교
모든 새터민들은 입국한 후 2달간 통일부 하나원에 거주하며 사회적응훈련을 받게 된다. 이 기간동안 새터민 청소년들은 2001년 2월 개교한 하나둘 학교에서 공부를 하게 된다. 하나둘 학교는 남북한 문화통합 방안 마련에 관심을 갖고 활동하던 다양한 분야의 전문가와 실천가 모임인 문화통합교육원이 하나원에 설립한 대안학교이며 학급 구성은 영유아반, 초등반, 청소년반으로 구분되고 이에 따라 교육내용과 교육방식이 달라진다.

참고 자료

[논문]
정병호 (2006). 탈북 청소년의 남한학교 적응. 연차학술발표대회 논문집, 362-363 (2쪽).
길정아(2008). 새터민 청소년 이해하기. 北韓, 91-97 (7쪽).
조정아(2009). 새터민 학생들의 학교생활 실태 및 지원 방안. 새터민 학생들의 적응 실태 및 지원 방안, 11-38 (28쪽).

[서적]
이종재(2004). 교육소외 집단의 교육실태와 복지대책. 서울: 한국교육개발원.


[인터넷]
통일부 홈페이지.(http://www.unikorea.go.kr)
남북문화통일교육원 홈페이지. (http://www.togetherkorea.org)
여명학교 홈페이지. (http://www.ymschool.org)