[교육행정] 개념 및 성격 요약, 견해

등록일 2002.04.20 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

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목차

1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 영역
4. 교육행정의 원리
5. 견해

본문내용

우리 나라의 교육 경영은 긍정적인 면보다 부정적인 면이 많았다. 그러나 우리들은 부정적인 면을 주로 교육경영의 체제 또는 형식적인 면에서 들추어 보았고, 교육경영을 교육목적과 더불어 그 실태, 문제점 등에 대해 비판적으로 검토하고 개혁을 구사하려는 의사는 형식에 불과한 것으로 생각된다. 교육의 자율적 운영을 위한 학교 공동체 구축은 교육 경영에 학생, 학부모가 적극 동참할 수 있고, 교사가 한 학교에 귀속되어 폐쇄적인 학급경영을 담당하는 것보다 원활한 학교간의 교류로 학교가 더욱 개방적이고 활발한, 살아 있는 교육의 장으로서의 역할을 수행할 수 있도록 도와준다. 교육경영의 개선은 교육의 인간화와 사회의 민주화를 촉진하는데 봉사하는 것이 되어야 할 것이다. 이러한 봉사를 충실히 수행하기 위해 교육 경영 개혁이 구상되고 실천화하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
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