[심리학] 심리학

등록일 2002.04.20 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,200원

소개글

인지발달과 도덕성발달 책을보고 정리한것입니다..

목차

▶인지발달
1.Piaget이론의 기본 개념
2.Piaget 의 인지발달이론
(1)감각운동기(sensorimotor period, 0~2세)
⑵전조작기(preoperational period, 2~7세)
⑶구체적 조작기(concrete operation, 7~11세)
⑷형식적 조작기(formal operations, 11세이후)
3. Piaget 이론에 대한 평가와 비판
▶도덕성발달

본문내용

▶인지발달
1.Piaget이론의 기본 개념
Piaget는 환경에서 이러나는 문제에 대한 아이들의 접근방식이 연령에 따라 극적으로 변화함을 발견하였다.
①지능
Piaget는 지능을 개인의 역동적인 조작의 체계로 정의하고 있다. 이러한 정의 속에는 관찰가능한 외현적 행동과, 그 외현적 행동을 유발하게 하는 개인의 심리구조와, 환경의 요구에 직면하여 개인의 심리구조를 사용하는 기능적인 측면이 동시에 고려되었음을 알 수 있다. 이상의 정의에서 Piaget는 지능을 생물학적인 적응형태 또는 정신적 활동으로 보고 있으며, 개인차를 고려하지 않고, 정서에 별다른 강조를 두고 있지 않음을 알 수 있다.
②도식
도식은 사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 개념을 말한다. 기본적인 반사를 갖고 태어난 유아는 반사 행동의 반복을 통해 도식을 형성해 나간다. 연령이 증가함에 따라 그리고 많은 경험을 통해 인지구조의 발달을 가져오게 되는데 이것은 도식의 질적인 변화를 뜻한다.
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