교육역사와 철학

등록일 2002.04.20 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 700원

목차

1. 삼국시대 교육 개관
2. 불교·유교의 전래 교육
3. 고구려의 교육
4. 백제의 교육
5. 신라의 교육
6. 교육사상가
7. 교육사적 의미

♧ 참고문헌

본문내용

1. 삼국시대 교육 개관

삼국시대 초기에도 고조선 시대와 같이 현실식적인 학교교육이 성립되었다는 기록이 없다. 다만 학교교육과 직.간접적으로 깊이 관련을 맺고 있는 문자사용에 대한 기록은 볼 수 있는데, 즉 고구려에서 '국초에 비로소 문자를 사용하였다’라는 기록이 그것이다.

1) 배 경(BC 4세기 ∼ BC 7세기)
삼국시대에 비로소 문자교육과 학교교육이 시작되었다.

2) 교 육 목 적
(1) 치인(治人)교육 : 백성을 다스릴 인재를 양성하는 것이다.
(2) 무인(武人)교육 : 전쟁과 국가방위에 필요한 무인을 양성하는 것이다.

3) 교 육 방 법
(1) 유교중심의 암기식 방법(당나라 방법의 모방)이다.
(2) 신라의 화랑도 교육(우리나라 고유위 방법)이다.

4) 특 징
(1) 경전에 의한 문자교육의 시작을 들 수 있다.
(2) 유교중심의 중국식 당제의 모방교육이었다.
(3) 고구려에서부터 조직적인 학교교육이 시작되었다.

참고 자료

박의수외3(1993) 교육의 역사와 철학 동문사.
탁영진(1996) 탐구 교육학 도서출판 박문사.
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