[유아교육] 유아교수학습방법

소개글

한양대 교육대학원 석사 종합시험 유아교육

목차

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본문내용

1. 시범하기의 교육적 가치와 구체적 적용을 발달단계별로 현장적용의 실례를 들어서 서술
새로운 기능을 지도하기 위한 방법으로서 바람직한 행동양식을 보여주는 동안 학습자들은 관찰과 모방을 통해 할 수 없었던 기능을 할 수 있도록 시도하는 학습으로 분명한 동작을 교사가 직접 보여 주거나 각종 시청각 매체를 통해서 학생들에게 보여주는 방법이다.
특히 시범을 위해 동원되는 슬라이드, 사진, 영화, TV 등은 필요한 기능을 익히는데 유용한 것은 물론이고 사회가 직면하고 있는 문제라든지 과학 기술의 발전 상황, 산업체에서의 작업과정 등을 교실에 앉아서 생생하게 볼 수 있도록 해준다는 것과 결과가 즉시 나타나므로 학생들이 좋아하는 학습방법이며 학습이 빠르고 즉시 행동을 수정할 수 있고 교사와 학생과의 직접적인 만남으로 수업활동이 이루어지며 개별화 지도가 잘된다는 장점이 있다.
그러나 시범학습은 행동양식을 관찰함으로써 기능습득을 하는 것 이외에도 설명이나 질문법을 통한 학습이 동시에 이루어지므로 시범학습이 효과적이기 위해서는 교사의 숙련된 지도기술이 요구되며 노련치 못한 교사는 시범학습에서 경험부족, 계획부족으로 효과적인 수업으로 이끌기 어렵고 시범만으로 기능 습득을 하는 경우 문제 해결력, 창의력, 사고력 앙양에는 문제가 있음은 단점으로 지적되고 있다.

참고 자료

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