[교육행정] 교육행정 및 경영의 학문적 성격

등록일 2002.04.19 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 학문의 요건
2. 교육행정학 성립의 기본 조건
3. 교육행정학의 학문적 성격을 이해하기 위한 두 가지 선행인식
4. 교육행정학의 학문적 성격
5. 교육행정학의 연구방법
1) 역사적 접근법
2) 법률학적 접근법
3) 행동과학적 접근법
4) 사회학적 접근법
5) 체제분석적 접근법
6. 교육행정학의 학문적 계보
- 몇 가지 미결의 쟁점
* 참고문헌 *

본문내용

2. 교육행정학 성립의 기본 조건
* 교육행정의 기능이 다양화되고 복잡화되어 온 사실로서, 교육행정현상과 교육행정 기술에 대한 전문적인 이해와 습득을 필요로 하게 된 점이다.
* 교육행정의 발달로 교육학 연구의 과제와 대상이 확대 심화되어 그 자체로서 분화된 독자적인 영역을 주장할 수 있게 되었고, 또 다른 한편으로는 교육행정현상을 과학적로 연구, 분석할 수 있는 방법론 및 그것을 뒷받침하는 이론, 모형, 도구, 기술 등이 발전되었으며, 교육행정기술에 대한 분류학적 모형도 다양하게 개발된 셈이다.
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서