[교육학] 교육환경과 교사

등록일 2002.04.19 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. 환경의 개념
2. 환경의 구조
3. 부모의 역할
4. 교사의 역할
5. 교육의 언어

본문내용

교육이 인간의 변화를 전제한 의도적 활동이라 할때, 그 변화는 개체의 생물학적 변화보는주로 행동 특성의 변화에 주안점을 둔다. 따라서, 교육은 크게 봐서 환경의 작용이므로 올바른 이해가 필요하며 ,그 중에서도 가정환경의 부모역할, 학교환경의 교사역할은 성장세대에게 교육이 인간의 변화를 전제한 의도적 활동이라 할때, 그 변화는 개체의 생물학적 변화보다 중요한 영향을 미친다.
환경이 인간의 행동에 영향을 미친다는 점에서 Lewin은 B=f(O·E)라 하여 인간의 행동은 그가 가진 특성과 그의 환경의 상호작용의 함수에 의해 결정된다고 하였다. 이와 달리 Bandura는 인간의 특성은 환경과 행동에 동시에 상호작용하고, 환경 역시 인간의 특성과 행동에, 행동역시 환경과 인간의 특성에 상호 작용하므로 이 세가지중 어떤것도 떨어져서는 인간 행동의 결정인으로서 이해될수 없다는 상호결정론을 주장한다.
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