[미술과교육론] 미술 교육의 방법

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목차

1. 미술과 학습 지도의 개관
1)미술과 수업의 특성
2) 미술과 수업의 기본 성격
3) 미술과 수업의 조건
4) 미술과 지도의 기본 원리
5) 미술과 학습지도에 대한 재관점
6) 미술과 학습지도의 유형

본문내용

② 채프만 -> 여러 형태의 미술 교육의 목적들을 포괄적으로 묶음
㉠ 미술을 통한 아동의 전인 교육으로의 미술을 통한 인간교육에 역점
㉡ 주제로서의 미술에 대한 지식과 이해의 증진을 미술자체에 대한 교육에 강조점
㉢ 일상생활과 미술을 연관시키는 능력의 육성을 실생활의 필요성에 강조점
(1) 미술을 통한 전인적 성장을 위한 미술 교육
① 페스탈로찌(J.H.Pestalozzi, 1898)의 방법
ㆍ모든 어린이의 잠재력을 계발해 낼 수 있는 교수방법을 추구했다.
ㆍ루소의 자연주의를 신봉한 그는 모든 인간교육의 기본은 마음이 자연으로부터 받아들이는 감각인상 이라고 주장했다.
ㆍ배우는 과정은 정신으로 하여금 세상의 사물을 끌어들이게 하는 자연적인 진행으로 첫 번째 단계에 서 사람은 감각인상을 받아들이고 그 다음단계는 이 인상 속에서 질서와 분명함을 발견하게 된다. 그 인상이란 모호하고 혼란상태에서 질서와 분명함을 발견하게 된다.
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