경험주의와 문제해결 학습

소개글

경험주의와 문제해결 학습
에 대해 발표할 ptt입니다.

목차

Contents 1…경험주의
Contents 2…문제해결학습
1.경험중심교육사조와 우리나라 문제해결 학습의 발전
2.경험주의 교육과정의 성격
1)경험주의 교육과정의 형성 배경
2)경험주의 교육과정의 기본 입장
1.문제해결학습의 의미와 등장 배경 
(1)문제해결학습의 의미
2. 경험주의 교육과정의 유형
1)경험주의 교육과정의 조직형태
(1)문제해결학습의 의미
(2)문제해결학습의 등장 배경
2.문제해결학습의 교수원리와 특징 
3.문제해결학습의 교수 학습 과정
4.문제해결학습의 적용 사례
5.적용 가능한 주제 
6.문제해결학습에 대한 고찰

본문내용

사회과에서 문제해결학습에 적합한 주제는 문제 상황을 내포하고 있는 것
① 흥미성이 있어야 함
② 실제성이 있어야 함
③불완전성을 가지고 있어야
④반상식성 특성

일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 가정, 학급, 학교 내에서의 문제 또는 생활 지역의 환경, 경제, 에너지, 정치 등 다양한 종류의 주제들을 적용하되 학생들의 수준에 적합하도록 간단화, 단순화하는 작업이 필요




6.문제해결학습에 대한 고찰
듀이의 경험주의, 실용주의에 기반한 문제해결학습은 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 문제상황을 기반으로 학생 스스로 사고하고 고민하여 문제 해결 방법을 찾을 수 있게 함
교사의 일방적인 교수에 의해서 입시를 위해서 주입식으로 공부하는 요즘 학생들에게 문제해결학습은 사고력과 판단력, 그리고 그 해결 방법이 어떤 영향을 끼칠 수 있을 것인가 생각해 볼 수 있는 상상력까지 두루두루 도움이 되는 학습 방법
하지만 이 문제해결학습은 우리나라 교육 환경에서 완전히 긍정적으로 실현될 수 없는 현실
문제해결학습에서 중요시 되는 사고과정이 교사가 원하는 대로 이루어졌는지 확인하기 위해서는 아동과 교사의 의사소통이 활발하게 이루어져야 하는데
한 학급당 학생 수가 30여명에 육박하는 우리나라 교실 환경에서 이는 사실상 불가능이를 보완하기 위해 개인별이 아닌 모둠 별로 토론을 하고 자신의 의견을 말하게 한다고 하더라도 이러한 사고과정에 미숙한

참고 자료

없음