[유아교육] 유아교육기관운영체제

등록일 2002.04.19 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

*머리말
1. 유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2. 유아교육기관의 종류
가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
(1) 유치원
(2) 유아원
나. 복지의 일환으로서의 기관
(1) 탁아소
3. 유아교육의 바람직한 방향
가. 교육과 보육의 통합
나. 지원체제의 일원화
다. 프로그램의 다양화
*맺음말
*** 참고문헌

본문내용

우리 나라의 경우 지금까지 상당한 변화 과정을 거쳐왔다. 특히 탁아기능을 담당하는 보육시설의 경우 그 명칭과 관할 부서, 그리고 관련 법규가 여러 차례 바뀌었다. 그러나 1980년대에 들어서면서 유아교육의 보편화 움직임으로 내무부에서 행· 재정적 지원을 하고 교육부에서 교육 운영 면을 감독하는 새마을 유아원과 교육부에서 직접 관장하는 유치원으로 유아교육기관이 정비되면서 관할체계가 다원화에서 이원화되었다. 이러한 체제가 급증하는 탁아수요를 효율적으로 감당하기 어렵게되자 1991년 "영·유아 보육법" 이 공포되면서 다시 교육부 관할의 유치원과 보건복지부 관할의 보육시설로 바뀌어 현재 이원화 체제를 따르고 있다. 그러나 3-5세 유아들을 대상으로 한 교육이 유치원(교육부지도·감독)과 보육시설(보건복지부 지도·감독)로 이원화되어 운영됨에 따라 예산, 인력의 낭비의 소지가 있고 유치원과 어린이집간에 유아를 유치하기 위한 경쟁으로 갈등이 심화되고 있으며, 유치원과 어린이집의 교원이 각각 다른 기준에 의해 양성되고 있으므로 유아교육의 질을 저하시킬 수 있는 문제점이 있다.
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