교육공학 TGT모형

등록일 2002.04.19 한글 (hwp) | 31페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ. 토너먼트식 학습(TGT)이란 무엇인가?
Ⅱ. 교재 및 단원명
Ⅲ. 학습목표
Ⅳ. 과제 분석
Ⅴ. 학습자 분석
Ⅵ. 수업전략
Ⅶ. 별첨

본문내용

Ⅰ. 토너먼트식 학습(TGT)이란 무엇인가?

이상과 현실 행위간에는 맞지 않는 부분이 많다. 추구하는 인간상과 접근의 실체가 다르고, 교육 정책과 교수 방법이 별개이다. 이제까지 이타적·협동적·공리적인 인간을 지향하면서도 이기적·경쟁적·배타적인 사람을 기르는 데 가정·학교·사회가 다투어 힘을 쏟아온 것이 사실이다. 나만 잘 살고 나만 승리하면 된다는 잘못된 이기적·경쟁적 심리가 우리의 의식과 행동을 지배해 왔다. 사람을 변화시키는 일을 전문으로 하는 학교에서는 그 방법이나 접근수단이 우리 사회의 이상이나 가치, 교육의 목적이라는 준거에 비추어 마땅히 타당하고, 합리적이어야 한다. 모든 학생들이 진정한 학습을 함께 성취할 수 있는 교수·학습 전략이 필요한 것이다. 이러한 관점에서 협동학습 방법에 대한 관심을 높여야 한다고 생각한다. 협동학습의 종류에는 능력별 팀학습(STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 과제분담학습 Ⅱ(Jigsaw Ⅱ), 팀 보조 개별학습(TAI), 과제분담학습Ⅰ(Jigsaw Ⅰ), 자율적 협동학습(Co-op Co-op), 집단조사(GI), 함께 하는 학습(LT) 등이 있는데 이 중에서도 토너먼트식 학습(TGT)에 대하여 조사를 해 보았다. 먼저 TGT 학습 모형에 대한 전반적인 설명을 한 후에 이 방법을 이용한 수업 사례를 제시하는 형식으로 TGT 에 대해 알아보겠다.
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