초등 5학년 음악 10. 우리의 소원 1차시 지도안 세안 (학습목표 : 여린내기의 특징을 알고 박자의 지휘에 맞추어 노래를 불러 봅시다)

소개글

【활동 1】 가락의 흐름을 느껴요!
【활동 2】 못갖춘마디와 여린내기
【활동 3】 지휘야 놀자

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도 계획
6. 평가 계획
7. 학생 실태 및 지도 대책
8. 지도의 실제

본문내용

1. 제재 : 10. 우리의 소원

2. 제재의 개관

가. 사회관
우리나라는 휴전 협정이후 근 60년간 한 민족 간에 총부리를 겨누고 있는 세계 유일의 분단국가이다. 북한은 핵무기 개발과 미사일 발사 등 세계 평화에 위협적인 도발을 일삼고 그에 따라 미국은 북한을 악의 축으로 지정하기도 했다. 한편 이산가족 1세대의 연령이 고령화되어 실향민 중 많은 수가 고향과 가족을 만나지 못한 채 사망함에 따라 더 늦기 전에 통일을 이뤄야 한다는 주장에 무게가 실리고 있다. 이렇게 안보적으로나 인륜적으로나 국가의 안녕을 위해 평화통일이 하루 빨리 이뤄져야 하지만 우리들은 점점 통일을 우리와 관계없는 먼 나라 이야기로 생각하는 실정이다.
이러한 사회 현실 속에 7차 교육과정에서는 평화 통일에 대한 올바른 가치관을 확립하고 평화통일의 정신을 계승하고 발전시켜 새로운 문화 창달에 기여할 수 있는 능력을 기르기 위해 통일교육을 강조하고 있다. 그러므로 학생들이 북한과 평화통일에 대한 올바른 가치관을 가지며 우리 민족에 대한 사랑을 가지고 새로운 문화 창달에 기여할 수 있도록 길러주는 것이 매우 중요한 일이다. 그러기 위해서는 어린 시절부터 북한에 대한 선입견을 없애고 평화통일을 지향하며 우리 민족과 문화를 애호할 수 있도록 다양한 지도 방법에 대한 노력이 필요하다.
따라서 이 단원에서는 학생들이 가장 친숙하게 여기는 가창 활동을 통하여 통일을 염원하고 우리 민족을 사랑하는 마음을 가질 수 있도록 지도해야겠다. 또한 흥미롭고 난해하지 않는 신체 활동을 통해 음악의 특징을 감지하고 가창 활동에 활용할 수 있는 능력을 기르도록 하며, 기초적인 음악적 능력을 길러 음악을 즐기고 음악 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 기를 수 있도록 지도해야겠다.

참고 자료

교육인적자원부, 음악 교과서 3학년, 서울 : 대한교과서(주), 2007.
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교육인적자원부, 음악 교과서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2007.
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교육인적자원부, 초등학교 음악과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2006.
교육인적자원부, 초등교육과정 해설(Ⅲ), 서울 : 대한교과서(주), 1999.
김동일 외, 아동발달과 학습, 서울 : 교육출판사, 2004.
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