프로젝트 접근법

목차

1) 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
(1) 역사적 배경
(2) 이론적 기초
2) 프로젝트 준비단계

본문내용

1) 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초
(1) 역사적 배경


1919년
Kilpatrick이 저술한 Project method(프로젝트 법)

☞ Kilpatrick이 Dewey의 이론에 바탕하여 저술.


유아교육에서 ‘프로젝트에 의한 학습’이라는 생각은 전혀 새로운 것이 아니었다.
프로젝트를 통한 학습의 개념은 1919년 진보주의 교육에서 Dewey와 Kilpatrick에 의해
Project method(프로젝트 법)로 이미 강조되었다.
“ 유아들은 자신의 흥미가 중심이 되고 충분이 몰입할 수 있을 때, 가장 잘 학습 한다. ”라는 전제를 가지고 그 당시 Dewey의 이념에 영향을 받아 Freud에 의해 비엔나에 설립된 학교에서 활용되었다.
1960년대 영국 유아 학교의 이론과 실제의 골격을 형성하는데 기여한 아이작이 기술한 유아를 위한 활동 내용에서도 볼 수 있다.


1970년대
인간중심교육을 비롯한 여러 가지 교육운동

☞ 프로젝트 학습 활동에 대한 관심


1960년대 미국의 뱅크 스트리트 대학 프로그램과 영국의 유아 학교에서 널리 실시되었던 ‘열린교육’에서 맥을 찾아볼수 있다. 1970년대 초까지 미국‘개방교육’의 핵심이 되었으며, 인간중심교육을 비롯한 여러 가지 교육운동이 전개되면서 인성계발, 지적교육과 정의적 교육이 균형을 이루는 교육 등에 대한 관심과 함께 프로젝트 활동에 대한 관심도 다시 대두되었다.


1989년
1989 Katz & Chard ‘유아들의 마음 사로잡기’ 발표

☞ 프로젝트 접근법이라는 용어로 재조직화.


1989년에 Katz 와 Chard는 전인교육의 목적을 위해 상호 학문적, 다 학문적인 접근을 강조하는 통합적 교육 과정의 맥락에서 아동 중심의 진보주의 철학에 기초한 ‘Project approach(프로젝트 접근법)’라는 용어로 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재정립 한 것이라 할 수 있다.
한국에서는 1990년 초부터 관심을 끌어오다가 1995년 Chard교수가 초청되어 워크샵을 실시하는 등의 활동을 통해 확산되었음을 알 수 있다.

참고 자료

고문숙外4人(2002). 유아교과교육론. 서울 : 창지사.
방인옥外3人(1999). 유아교육과정. 서울 : 정민사.
엄태식(2009). 유아교육과정. 서울 : 태영출판사.
이윤경外11人(2008). 유아교육개론. 서울 : 창지사.
지옥정(1997). 유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법. 서울 : 창지사.