[교육사상가] 루소

등록일 2002.04.18 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,100원

목차

◐ 루소의 일대기 ◑

◐ 루소의 교육사상 ◑

◐ 교육사적 의의 ◑

본문내용

루소의 교육론은 아동존중사상과 자연주의사상을 핵심으로 사회개조를 목표로 한 교육사상이며, 현대 교육 사상의 효시하고 하겠다. 또한 루소는 자연주의적 입장에서 전인교육을 주장했다. 또한 평생동안 많은 저서를 통하여 지극히 광범위한 문제를 논하였다. 인간본래의 모습을 손상시키고 있는 당대의 사회나 문화에 대하여 통렬한 비판을 가하였으며 그 문제의 제기 방법도 매우 현대적이었다.
루소의 정신사적·철학사적 의미는 무엇보다도 그가 계몽주의 사상이 뿌리 밖고 있는 토대를 뒤흔들어 놓았다는 점이다. 그래서 칸트는 이렇게 쓰고 있다. "루소는 인간적이라고 여겨지는 다양한 형태에 깊숙이 숨겨져 있던 인간의 본성을 최초로 발견했다. 루소는 인간의 존재와 행위 그 모든 것을 자기 자신에 근거하여 존재하고 행위할 수 있도록, 또한 인간이 마주치는 모든 것을 근원적으로 자기 것으로 만들 수 있도록 교육해야 한다고 생각했다. 루소의 이러한 의도는 전체 시대에 걸쳐 교육학의 표본이 된다.
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