[교육심리] 행동주위 학습이론과 인지학습이론

등록일 2002.04.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

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목차

제6장 행동주의 학습이론
1.Pavlov 의 고전적 조건화
2.Guthrie 의 근접설
3.Skinner 의 조작적 조건화
4.Thorndike 의 시행착오설
5. Hull 의 체계적 행동설
6. Bandura 의 관찰학습이론
7. 행동주의 학습이론의 평가 및 교육적 시사점

제7장 인지학습이론
1.학습이론
1)형태주의 학습 이론
(1) Wertheimer 의 이론
2) Kohler 의 이론
(3)Koffka 의 이론
2)기호-형태이론
(1)보상 기대 실험
(2)장소학습실험
(3) 잠재 학습 실험
3) 사회학습이론(관찰학습)
2.기억구조와 과정
1)기억의 구조
(1)구조론적 입장
(2) 과정론적 입장
2)감각기억과 형태인지
(1)시각기억
(2)청각적 기억
(3)형태인지
3)단기기억 과정
(1)정보의 전이
(2)정보의기명
(3)정보의 저장
(4) 정보의 망각
(5)정보의 인출
4)장기기억과 과정
(1)정보의 전이
2)정보의 약호화

본문내용

(1) Wertheimer 의 이론

Wertheimer 는 인간의 지각 내용은 현상 그 자체이지, 현상을 구성하는 요소가 아님을 주장하고, 파이현상의 실험을 통하여 자신의 주장을 입증하였다. 그는 인간이 경험하고, 학습하는 것은 통합된 전체로서의 장이며, 이를 자극-반응의 단위와 같이 개개의 요소로 분석하는 것은 무의미하다고 주장함으로써, 환원주의적인 원자론의 입장에 반대하는 전체론의 입장을 취하였다.

인간의 지각장이 체계화되지 않으면 이를 하나의 통합된 형태로 체제화 하는 것이 학습이며, 이러한 체제화 능력은 보편적이고 생득적인 경향성이라 하였다. 이를 지각의 법칙 또는 체제화의 법칙이라 부른다. 지각의 원리에는 시간적, 공간적으로 떨어져 있는 자극정보를 하나의 형태로 체제화 할 때 서론 근접한 것끼리 지각한다는 근접성의 원리, 유사한 정보들을 하나의 형태로 체제화 하려는 유사성의 원리, 연속되어지는 자극 정보들을 계속된 형태로 체제화 하는 연속성의 원리, 결손된 부분을 보완하여 완성된 형태로 정보를 체제화 하는 완결성 원리등이 있다. 체제화의 과정은 인간의 지각 또는 학습이 정보의 단순한 복사나 재생이 아닌 적극적인 지각장의 산출임을 보여주는 것이다. 그러므로 학습은 지각정보의 체제화에 의해서 이루어진다고 보았다.
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