문제해결 교육론

소개글

수학문제 해결 교육론입니다.
준제해결과, 정의 문제의 종류등 정리된 내용입니다.

목차

Ⅰ서 론

Ⅱ본 론
1.문제해결의 이해
2.문제해결 과정과 전략
3.문제해결의 심리학적 배경

Ⅲ결 론

본문내용

제 1 절. 문제해결의 의미와 유형

1. 문제와 문제해결의 의미
ㆍ문제 : 개인이나 집단이 해결하려는, 그러나 구체적이거나 확실한 해결의 방법을 쉽게 얻을 수 없는 어떤 상황
ㆍ문제해결 : 문제 해결자가 주어진 문제 장면에서 부딪치는 장애를 해결하기 위해 기지의 수학적 지식이나 기능, 경험 등을 활용하여 새로운 해결책을 발견하여 해를 산출하는 것
ㆍ문제해결에서의 문제 : 해결의 절차가 이미 알려져 있어서 단순히 계산연습의 대상이 되는 문제보다는, 구체적이고 확실한 해결의 방법을 쉽게 구하기 어렵고 문제해결을 위해서는 다단계에 걸친 다양한 사고가 요구되는 문제

polya(1957) : 분명하게 인식된, 즉각적으로 얻을 수 없는 목표를 얻는 데 필요한 어떤 행동을 의식적으로 조사할 때
Kenney(1975) : 학습자가 직면한, 해결이 즉각적으로 명백하게 나타나지 않은, 그러나 해결의 가능성이 존재하는 상태
Kilpatrik(1985) : 목적이 달성되어질 수 있는, 그러나 그 목적에 이르는 직접적인 방법이 장애에 가려있는 상태
Lester(1983) : 개인이나 집단이 해결하고자 하는, 그러나 구체적이고 확실한 해결 방법을 쉽게 얻을 수 없는 상황
<출처. 수학교육학 신론>
문제와 문제해결에 대한 개념정리이다. 수학교육론적 관점에서 문제라는 것은 특정한 해가 없는 상황을 통틀어서 말하며 그것을 해결하는 것 즉, 해를 구하는 것을 문제 해결이라고 한다. 아래는 문제와 문제해결에 관하여 학자들이 정의해 놓은 것이다. 학자들에 따르면, 수학교육론적인 측면에서 문제라는 것은 단순한 계산에 한한 것이 아니라, 수학적으로 사고하여 해결할 수 있는 것들을 말하는 것 같다.

참고 자료

없음