정신지체, 의사소통장애와 학습장애

소개글

정신지체, 의사소통장애와 학습장애

목차

정신지체
1. 지능과 정신지체에 관한 관점
2. 정신지체의 특징
3. 출현율
4. 발달과정 및 성인기에 나타나는 결과
5. 원인
6. 예방, 교육, 치료


의사소통 장애와 학습장애
1. 기술(記述)
2. 역사적 배경
3. 언어발달과 장애
4. 의사소통 장애
5. 학습장애
6. 치료와 예방

본문내용

정신지체
; 약 반세기 전에는 ‘백치’라고 불려진 dioti 용어는 ‘개인적인 사람(a private person)`이라는 그리스어에서 그 근원을 찾을 수 있으며 대부분 정신장애(정신이상자) 혹은 의학적 이상(중증 갑상선 기능 저하증 또는 크레틴병을 가진 사람들)으로 고통 받는 사람 모두가 포함된다.
1. 지능과 정신지체에 관한 관점
1.1 우생학과 관련된 논란
①정신지체자들의 지적 문제와 사회적 문제는 인류 발전 초기로의 퇴화에 기인한다고 생각했다.
②우생학이란 1883년에 ‘한민족의 타고난 특성을 향상시키는 모든 영향력들을 다루는 과학’으로서 Francis Galton경에 의해 최초로 정의되었다.
③1910년 경, 우생학으로 방향이 전환되었고 사회적 악이라고 비난하였으며 정신적 치우자 또는 정신박약자가 사용되면서 바람직하지 못한 사람 또는 두렵고 추방되어야 할 위협적인 존재로 여겨졌다.
④심리학자 G. Stanley Hall은 ‘성숙한 야만인’으로 묘사
1.2 아동의 지능과 적응행동의 정의와 측정
①Binet-Simon의 정신연령(MA)에 기초한 정신지체의 새로운 분류체계를 통해 MA가 두 살 미만인 사람은 idiots(백치), 3세에서 7세까지는 imbeciles(치우자), 7세에서 10세는 morons(정신박약아)로 분류되어



의사소통 장애와 학습장애
1. 기술(記述)
①학습 불능(Leaming disabilities): 다음의 능력을 습득하는데 있어 한 가지 이상의 상당한 어려움을 언급하는 일반적이며 비진단적인 용어이다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추리, 수학, 학습 불능은 기본적으로 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애, 환경의 열악함 등으로 인한 학습 문제는 포함되지 않는다. 정서 혼란, 사회 혼란과 같은 다른 적응상 결함이 학습문제와 같이 발생할 수 있으나 이것 자체가 학습 불능은 아니다.
②의사소통 장애: 말을 하는데 있어서의 어려움(음성학적 장애), 언어를 유창하게 사용하는데 있어서의 곤란함(말더듬기), 대화를 나눌 때의 어려움(표현 언어장애), 다른 사람이 하는 말을 이해하지 못하는 어려움(혼합된 수용 표현 언어장애)을 언급하는 진단용어이다. 이러한 장애는 이후의 학습장애의 발병과 발달적으로 연관된다.
③학습장애: 읽기 능력에서 특정한 문제(읽기장애 또는 난독증으로 언급되기도 함), 수학능력에서 문제(수학 학습장애), 쓰기 능력 문제(쓰기 표현 장애)등을 나타내는 진단용어이다. 아동의 나이, 학년, 지적 능력 등으로 예상할 수 있는 수준보다 성취 검사 결과가 상당히 낮다면 학습장애로 생각한다.

참고 자료

없음