국사 수업지도안 중학교 2학년 - 고려의 성립

소개글

중학교 2학년 국사 고려의 성립 단원부분 수업지도안입니다.

실제 수업시연에 사용할 목적으로 만들었기때문에 단원의 개관, 설정이유, 학습목표등의 내용을 다 포함하였고 실제 수업의 전개부분도 자세하게 작성하였습니다.
수업의 정리를 위한 평가문제도 포함하였습니다.
수업지도안 작성시에 많은 도움이 될거라고 생각합니다.

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 단원 학습목표
Ⅴ. 학습계획
Ⅵ. 자료 및 준비
Ⅶ. 본 차시의 학습 목표
Ⅷ. 수업의 전개
Ⅸ. 평가

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관
이 단원은 고려의 건국에서 고려왕조가 멸망하기까지 약 500년간을 대상 시기로 한다. ‘고려의 발전’ ‘무신 정권의 성립’ ‘몽고와의 전쟁과 자주성의 회복’ 이라는 3개의 중단원으로 구성되어있다. ‘고려의 발전’은 후삼국의 혼란을 수습한 후 중앙 집권 체제의 기반을 다지기까지 왕권 강화 과정과 제도의 정비, 그리고 대외 관계 등을 다루고 있다. ‘무신 정권의 성립’은 고려 중기 이후 사회 모순의 누적과 그로 인해 발생한 이자겸의 난과 묘청의 서경 천도 운동, 그리고 무신정변을 다루고, 아울러 무신 집권기에 일어난 농민․천민 저항 운동의 배경과 목적 등을 밝히고 있다. ‘몽고와의 전쟁과 자주성의 회복’은 40여년 간의 몽고와의 항쟁, 특히 농민․천민의 항쟁과 삼별초의 항쟁, 원 간섭기 고려 사회의 변화 및 고려 후기의 개혁 정치 등을 다루고 있다.

Ⅲ. 단원 설정의 이유
1. 사회관
고려의 후삼국 통일은 발해까지 통일시켰다는 점에서 신라의 삼국통일과는 다른 의미를 지니고 있다. 신라의 삼국통일이 완전하지 못한 통일이었음에 반해 고려의 후삼국 통일은 완전한 삼국통일이었다는 것이 그것이다. 본 단원에서는 고려의 태조 왕건이 고려를 건국하고 후삼국을 통일하는 과정을 보다 체계적이고 자세하게 학습함으로써 학생으로 하여금 민족의 재통일이라는 후삼국 통일의 의미를 다시 생각해보고 왕건에 이은 광종과 성종의 업적을 이해 할 수 있도록 한다.
2. 교재관
본 단원은 고려의 성립과정 시기를 기술한 것이다. 이 시기의 정치사를 올바르게 이해하기 위해서는 정치세력의 존재 형태와 성격, 통치 체제의 정비와 운영, 각 시대의 과제를 극복하기 위한 노력, 백성의 생활 안정을 위한 정국의 운영 방향등을 종합적으로 이해해야 한다.
3. 학생관
정치사의 근본적인 문제가 권력과 사회적 부의 문제에 있음을 인식하며, 지배층을 중심으로 한 정치사의 움직임과 아울러 민중들의 삶의 투쟁을 동시에 학습하여 역사의

참고 자료

없음