[교육행정] 목표설정이론

등록일 2002.04.14 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 900원

목차

1. 목표이론의 기본 전제
2. 기본 모형 - 목표의 속성
3. 확장모형
4. Steers가 제시한 6가지의 과업목표
5. 목표설정이론의 비판점
6. 학교 조직에서의 시사점

본문내용

1. 목표이론의 기본 전제

Locke와 그의 동료에 의해 1968년에 처음으로 목표이론 혹은 목표설정기법이라고 명명된 목표설정이론은 70년대에 동기에 대한 인지과정적 접근 방법으로서 점차적으로 널리 알려지게 되었다. 목표가 설정되어 행위에 영향을 미치는 인지적 과정(Cognitive process)이 다음과 같다. 사람들은 인지적으로 발생하는 사건을 인지적으로 현실로 받아들이며 반응한다. 즉, 사람들은 미래에 대한 목표를 의식적으로 설정함으로써 반응하게 된다. 이러한 미래에 대한 목표가 사람들의 행위를 결정하게 된다.

참고 자료

교육행정학원론-학지사
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서