교직의 전문직성에 관한 반성적논의

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교직의 전문직성에 관한 반성적논의

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전문직성에 대한 기준에는 세 가지 조건이 있다. 전문직에 종사하는 사람들이 수행하는 일의 난해성, 그들이 누리는 자율성, 그들이 부담해야 할 윤리적 책무가 그것이다. 특히 이들 중 더욱 근본적인 것은 수행하는 일의 난해성이다. 교육은 인간의 변화를 의도하는데, ‘인간’은 복잡하고 신비하며 개별적 고유성을 지닌 존재이기 때문에 이런 인간을 바람직한 방향으로 변화시키는 일은 결코 범상치 않다. 또한 표현하고자 하는 것도, 받아들이는 방식도, 결과도 저마다 개별적 양식을 갖고, 숱한 우연성과 개별성과 불명료성이 개입되어 교육은 더욱 어려운 일이 된다. 이렇게 교육이라는 어려운 일을 행함에 있어 교사의 자율이 필요하며, 교육의 특성상 교사에게 엄격한 윤리성이 요구된다.

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