아동과 아동문학을 통한 교육의 목적

소개글

[아동과 아동문학을 통한 교육의 목적]

목차

문학 교육의 개념

아동을 대상으로 하는 아동문학

문학 교육의 특징

아동문학의 교육적 목적

본문내용

아동문학 교육 목적을 논의하기 전에 우선 문학 교육의 개념부터 살펴보기로 하자.
문학 교육이란 문학 활동을 통해 인식력과 표현 능력을 길러주며, 인간을 인간답게 만들어주는 인간 전인 교육의 맥이라고 할 수 있다.

문학 교육은 문학에 대한 기초적인 이해력과 창조력을 길러주는 ‘문학의 교육’이며, 문학이 갖는 독자적 기능 곧, 예리한 감성과 상상력 그리고 인간 사회에 대한 진실을 추구하는 정신을 통하여, 현실(인간․사회․역사․자연)에 대한 인식력을 길러 자기 주체를 확립시키고 이상을 추구하게 하는 ‘문학에 의한 교육’이다.

이처럼 문학 교육은 문학 능력의 향상을 통하여 인간다움을 성취하는 교육 활동이다. 또한 아동을 대상으로 하는 아동문학은 그 주체를 ‘아동’과 ‘동심’에 두는 특수 조건을 충족시켜야 되는 특수한 문학으로 동요․동시, 동화, 수필 등의 장르를 총칭한 명칭이다. 아동문학은 특수 문학이므로 특수성에 걸맞는 기능, 곧 목적과 사명을 가지게 마련이다. 그것은 단적으로 예술성을 상실하지 않는 테두리 안에서 교육성 곧 아동의 단계적 심신 계발에 이바지해야 된다는 것이다. 즉, 예술성과 교육성이 조화를 이룰 때 아동문학 교육이 그 온전한 기능을 발휘할 수 있는 것이다. 소파도 “예술 중에도 가장 어렵다는 동화 창작을 그리 함부로 쓸 수도 없고 하여”라고 하여, 아동을 대상으로 하는 아동문학의 작법이 일반 문학적인 작법을 쌓은 후에야 아동의 단계적 발육에 맞는 표현과 교육 및 예술적 가치를 얻을 수 있다는 것을 말하였다. 특히 아동문학 교육은 어린이들이 문학 작품을 듣거나 읽는 데서 시작된다. 어린이들은 문학 작품을 듣거나 읽으면서 자연스럽게 문학 작품의 배경, 줄거리, 사건의 전개 과정, 등장인물의 특징과 묘사, 시점 그리고 문체 등을 나름대로의 문학적 사고 발달 수준에서 이해하고 감상하며 평가하는 반응을 보이게 된다.

참고 자료

없음