학교폭력(여학생중심으로)

소개글

학교 폭력중에서도 여학생폭력을 중심으로한 리포트
실태, 케이스, 통계

목차

Ⅰ. 연구의 의의 및 목적
Ⅱ. 학교폭력 정의
1. 여러 청소년관련 기관 및 단체들에 의한 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특성
3. 학교폭력의 유형
4. 학교 폭력의 주요요인

Ⅲ. 여학생폭력에 관한 이론적 논의 및 관점

1.개인중심
2.사회환경중심

Ⅳ. 통계자료

1. 경찰백서
2. 남녀 학교폭력비율
3. 피해율과 가해율
5. 남녀별 범죄전과
Ⅴ. 여학생폭력의 Case
Ⅵ. 대책방안
1. 학교 폭력 중 성폭력 대책방안
2. 각 정부부처의 예방활동

본문내용

학교폭력의 최근의 경향을 보면 가해학생이 기존의 문제 학생, 즉 비행청소년에게만 국한된 것이 아니고 일반학생들에 의해서도 다양한 형태로 이루어 질 수 있는 일반화된 비행 유형이 되고 있기 때문에 학교폭력을 일부 비행학생의 문제쯤으로 인식하고 처벌위주의 대응으로는 그 실효를 거두기가 어렵다. 그러므로 청소년들에게 폭력이 실제로 어떠한 형태로 이루어지며 또 그 요인이 무엇인지를 다각도에서 모색해야 한다.
여학생들도 남학생 못지않게 생활 과정과 환경에서 상당히 폭력에 노출되어 있음에도 불구하고, 아직까지 전통적 가부장적 사회의 현실 속에서 여학생들은 가정이나, 학교 사회 그 어느 곳에서도 그들의 고민과 갈등을 해소할 수 있는 개방된 공간이 남학생에 비해 턱없이 부족하고 열악한 상황이다. 현격한 신체적 ․ 정서적 변화가 청소년기에 이루어지고 그 발달 특징이 남성과 여성은 다르므로 학교폭력의 연구에 있어서도 그 유형과 특징에 대한 성별 조사가 이루어 져야 하나 여학생들 간의 체계적인 폭력 조사가 없다.
그리하여 우리는 여학생들 간의 학교 폭력에 대해서 알아보겠다.

Ⅱ. 학교폭력 정의
1. 여러 청소년관련 기관 및 단체들에 의한 학교폭력의 정의
1) 한국청소년개발원
- 사람의 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서위반 등 심리적인 불쾌감까지도 학교폭력의 범주에 들어간다고 정의.
- 폭력유형을 협박피해, 폭력서클 가입강요, 금풀갈취, 단독폭행, 집단폭행, 물건 던지기, 친구의 폭언, 친구의 물건 던지기, 친구의 구타, 폭언 등 10가지 유형으로 구분.
2) 청소년폭력예방재단(1999)
- 학교 내 혹은 학교 외에서 학생들이 개인적으로나 집단적으로 경험하고 있는 신체적, 정서적, 성적 폭력 등과 같은 모든 유형 및 무형의 폭력 행위로서 폭행, 금품갈취 및 협박과 따돌림, 성폭력 등 크고 작은 일체의 폭력행위.
- 학생들이 학교에서 경험하는 폭력뿐 아니라 가정이나 학교 밖에서 일어나는 폭력이라도 그것이 학생에게 영향을 미치는 것이라면 학교폭력.

참고 자료

없음