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피아제와 비고스키의 인지발달이론 비교 연구 분석

*영*
최초 등록일
2009.11.12
최종 저작일
2009.11
17페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

우선 후회없으실겁니다.
제가 오랜시간을 들여 힘들게 여러권의 책을 참고하여 작성한 리포트입니다.
정성을 다한 리포트이기에 각종 리포트나 발표, 논문에 참고용으로 활용도가 큽니다.
금액도 다른 판매자들과 차별성을 둬 가급적 금액을 높이지 않으려고 노력했습니다.
진심입니다. 해피캠퍼스의 수수료 60%~40%에 세금을 내고 나면 저에게 돌아오는
금액은 과자값도 한끼 학교식당 가격(Y대 맛나샘 점심값도 안됩니다)도 안됩니다.
리포트를 제출하시기전에 몇 개를 섞어서 작성하시면 교수님들도 근거를 찾을 수가 없습니다.
몇백원 차이로 때문에 저렴한 리포트로 학점나온뒤에 후회하십니다.
학점은 기본 스펙이기에 손해보시는 일이 없기를 바랍니다.
리포트 참고하시고 시간절약하시고 스트레스 받지 마시기 바랍니다.
제것만 보시는것이 아니라 여러개를 보시고
중요한 리포트의 경우 참고용으로 하시면됩니다.
Y대 졸업하고,대학원에 다니고 있는 장학생입니다.
A+받은 정성을 다한 리포트입니다.
저렴한 가격과 내용에 구매한 분들 대부분이 만족하셨습니다.
절대 그대로 제출하시면 곤란합니다.
담당교수님이나 과목이 다른데 같은 수준의 리포트를 원하시는 건 아니라고 생각합니다.
시간낭비와 후회가 없으시길 바랍니다.

목차

1. Piaget의 인지발달이론
1) 발달에 영향을 미치는 요인들
2) 사고의 기본경향
(1) 조직화
(2) 순응
(3) 평형화
3) Piaget의 인지발달 단계
(1) 인지발달의 네 단계
(2) 누구나 네 번째 단계에 도달하는가?
4) Piaget 이론의 문제점과 한계
2) Piaget 이론의 교육적 시사점

2. Vygotsky의 인지발달이론
1) Vygotsky 이론의 기본 개념
2) 개인적 언어
3) 발판화
4) 근접발달영역
5) Piaget 이론과의 비교
6) Vygotsky 이론의 교육적 시사점

3. 언어 발달
1) 언어의 다양성: 이중 언어 발달
2) 학령기의 언어발달

4. 인지발달의 다양성과 유사성
1) 다양성
2) 유사성

※ 참고문헌

본문내용

1. Piaget의 인지발달이론
Piaget(1954)에 의하면, 성인에게는 아주 간단한 사고방식들이 아동에게는 그렇지 않다. 예를 들어, Piaget는 한 9세 아동에게 다음과 같은 질문을 하였다.

너는 어느 나라 사람이니?-스위스 사람이요.-어째서 그렇지?-스위스에 살고 있으니까요.-너는 제네바 사람이기도 하니?-아뇨, 그럴 순 없어요. 난 이미 스위스 사람인 걸요. 스위스 사람이면서 또 제네바 사람일 수는 없잖아요.(Piaget, 1965/1995, p.252)

이 학생에게 지리를 가르친다고 생각해 보라. 이 학생은 한 개념(제네바)을 다른 개념(스위스)의 하위 개념으로 분류하기 어려울 것이다. 성인과 아동의 사고에는 또 다른 차이점들이 있다. 아동의 시간개념은 여러분이 가지고 있는 개념과는 다를 수 있다. 아동들은 가령 언젠가는 형의 나이를 따라잡을 수 있을 것이라고 생각할 수도 있고, 과거와 미래를 혼동할 수도 있다. 그 이유를 알아보기로 하자.

1) 발달에 영향을 미치는 요인들
인지발달은 기존에 저장되어 있는 정보에 새로운 사실과 개념을 추가하는 것 이상의 것이다. Piaget에 의하면, 인간의 사고과정은 인간이 세상을 이해하기 위해 끊임없이 노력하기 때문에 출생에서부터 급격하게, 그러나 서서히 변화한다. 그러한 변화는 어떻게 이루어지는가? Piaget는 생물학적 성숙, 활동, 사회적 경험, 그리고 평형화라는 네 요인이 서로 상호작용하면서 삭의 변화에 영향을 미친다고 주장하였다(Piaget, 1970a).
인간이 세상을 이해하는 방식에 영향을 미치는 가장 중요한 요인 중 하나는 성숙인데, 이는 각 개인이 타고난 유전적 프로그램에 따라 생물학적 변화가 전개되는 것이다. 부모와 교사는 아동이 건강을 유지하는데 필요한 영양과 보살핌을 받도록 해 주는 것 말고는 이 측면의 인지발달에는 전혀 영향을 미치지 않는다.
활동은 또 하나의 요인이다. 신체가 성숙해지면서 환경에 작용을 가하고 환경으로부터 학습하는 능력이 증가한다. 예를 들어, 어떤 어린아이가 협응(coordination)을 꽤 잘할 수 있게 되었다면 시소를 실험해 봄으로써 균형의 원리를 발견할 수 있다.

참고 자료

없음
*영*
판매자 유형Bronze개인

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