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목차
Ⅰ. 영재교육의 문제점1. 행.재정 지원의 미흡
2. 영재교육 대상자 선정의 효율성 미흡
3. 영재교육 기관간, 학년간 학교급간 영재교육의 연계성 미흡
4. 영재교육기관의 특성화 미흡
5. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
6. 영재교육의 전문적인 연구.개발 지원 및 평가체제 미흡
Ⅱ. 영재교육의 중.장기 발전과제
1. 지속적이고 연계성 있는 영재교육 실시
2. 영재교육 대상자의 확대
3. 영재교육의 내용과 방법에서의 개선
4. 과학고등학교의 영재교육기관으로서의 기능 강화
5. 전문성을 지닌 영재교육 담당교원 양성
6. 영재교육에 대한 행정적 지원
7. 영재교육 내실화를 위한 재정 지원 확대
8. 영재교육 연구 개발에 대한 지원 확대
본문내용
Ⅰ. 영재교육의 문제점우리나라 영재교육은 아직은 초기 단계로서 양적확대 뿐 아니라 질적 수준의 제고 측면에서 개선해야 할 점이 많다. 여러 영재교육기관의 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
1. 행.재정 지원의 미흡
우리나라에서는 영재교육에 관한 연구 개발이 1970년대부터 시작되었다. 그동안 영재교육에 관한 정책 수립이 부진하고 체계적이지 못하며, 계획적으로 이루어지지 못한 것은 영재교육을 전담하여 추진하는 부서가 없기 때문이다. 시.도교육청의 경우에는 현재로서는 4개 교육청이 중등교육과, 5개 교육청은 정보담당과, 4개 교육청은 과학기술 관련과, 3개 교육청은 초등교육과에서 영재교육을 담당하고 있다. 이와 같이 영재교육을 담당하는 부서가 다르고, 담당 장학사도 수시로 전보되기 때문에 추진 방법에서도 년도별로, 지역별로 일관성이 부족하게 시행되는 문제가 발생하고 있다. 영재교육이 적극적으로 실시되고 있는 미국이나 이스라엘의 경우에는 영재교육 전담서가 교육부와 교육청에 마련되어 있다. 캐나다, 호주, 대만, 싱가포르 등도 교육부에 영재교육전담 부서를 두고 있다. 이 부서들은 영재 판별, 영재교육프로그램의 선택, 설치, 교사의 연수에 관한 전반적인 일을 감독하고 지원하는 일을 맡고 있다. 국가 영재교육 정책은 교육인적자원부, 과학기술부, 시도교육청, 지역교육청, 일반학교간의 긴밀한 연계성을 갖고 추진되어야 효율적으로 이루어질 수 있다. 그러나 현재까지는 과학기술부 기초 과학인력국에서 과학영재교육정책을 집중적으로 추진해왔기 때문에 교육관련 행정부서와는 긴밀한 연계가 이루어지지 않고, 교육제도의 주변에서 주로 추진되어 왔다. 따라서 영재교육의 체제를 효율적으로 구축하기가 매우 어려웠던 것으로 판단된다. 이제는 부처간 영재교육 정책을 조정하기 위하여 중앙영재교육진흥위원회의 기능을 강화할 필요가 있다. 영재교육원의 경우도 과학기술부와 교육청으로부터 중복 지정을 받고, 중복 지원을 받는 경우도 있는데, 이는 부처간, 단위행정 기관간의 연계가 잘 이루어지지 않기 때문인 것으로 판단된다. 이에 따라, 행정기관간 연계를 더 강화할 필요가 있다.
참고 자료
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