계몽시대의 교육에 대한 모든것(서양교육사,교육철학)

소개글

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목차

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본문내용

‘계몽’(enlightenment)
사전적 의미 : 지식 수준이 낮거나 인습에 젖은 사람을 가르쳐서 깨우침
미자각 상태에 잠들어 있는 인간에게 이성의 빛을 던져주고, 편견이나 미망(迷妄)에서 빠져 나오게 함
신학(神學)에 대응되는 의미로 ‘철학’을 표현, 널리 인간 세계나 자연·인생 등에 관한 지혜와 교양을 의미
신학이 죽음을 주제로 하는 데 반해서 삶의 실학(實學)을 의미
계몽사상에는 ‘어떻게 살 것인가’라는 영원의 물음과 ‘어떻게 행복해질 것인가’라는 현세의 과제가 부가
인간의 이해력과 이성에 대한 무한한 신뢰를 바탕으로 교회나 공포정치, 전제정치, 절대주의와의 투쟁 속에서 계몽사조가 형성(불합리성의 타파)
계몽사조는 인간의 이성에 대한 신뢰를 바탕으로 사람들에게 올바른 지식을 넣어주어 몽매를 깨우치고, 그것으로 종교, 정치, 사회 생활 등 인간 삶의 제 영역의 여러 문제를 비판검토하여 합리화시키려는 것이 주요 목적
계몽사상가들은 인간은 교육을 통해서 개명될 수 있고, 개명된 자태에 따라 구폐를 타파하고, 그렇게 함으로써 사회를 밝게 하는 동시에 보다 합리적인 사회로 진보시킬 수 있다는 믿음
교육
지식의 보급
인간 해방개명
(인간 이성의 개발)
실증주의
합리주의
주지주의
사회의 개혁
계몽사조
계몽사조의 교육의 특징
교육목적 : 모든 속박으로부터 인간의 이성을 해방시키는 것(합리성의 추구 ⇒ 불합리성의 타파)
교육내용 : 인간의 이성을 자극하는 합리적인 것으로 구성 → 철학과 과학이 가장 가치 있는 교과목
교육방법 : 정당한 지식의 보급과 냉정한 비판적, 분석적 태도만이 용납
계몽사상가들은 다양한 형태의 교육이론을 주장
루소의 자연주의 교육
루소의 사상은 모두 “자연은 인간을 선하게 만들었지만, 문명은 그것을 타락시켰다”라는 그의 기본적인 입장에서 생겨나는 것
‘Return to Nature’

참고 자료

없음