영아 교육과정의 특성과 영아를 위한 교육과정 계획 수립의 원칙

소개글

영아 교육과정의 특성과 영아를 위한 교육과정 계획 수립의 원칙

목차

1. 바람직한 영아 교육과정의 특성
1) 대상연령의 다양성
2) 교육기관과 프로그램의 다양성
3) 가르침과 보살핌의 수행
4) 교수방법과 교재교구의 차별성

2. 영아를 위한 교육과정 계획 수립의 원칙

-이하 중략-

본문내용

1. 바람직한 영아 교육과정의 특성
1) 대상연령의 다양성
- 영아교육의 대상 연령은 매우 다양한 관점에서 정의되고 있으나, 일반적으로 영유아교육은 출생에서 만 8세까지의 유아를 대상으로 하는 교육이라고 정의하고 있다.
(이기숙,2000;Morrison,1984)

2) 교육기관과 프로그램의 다양성
- 대상 연령이 다양하고 각 연령의 특성을 고려한 교육이 요구됨에 따라 가정, 유치원, 보육시설, 초등학교 저학년 교실 등 다양한 장소에서 다양한 프로그램이 존재한다.

3) 가르침과 보살핌의 수행
- 교육과 보호를 의미.(early childhood education and care)

4) 교수방법과 교재교구의 차별성

2. 영아를 위한 교육과정 계획 수립의 원칙
영아를 위한 교육과정 계획의 경우, 월령이 어릴수록 보다 일상적인 맥락과 우연한 상황에서 일어나는 사건들, 그리고 자연스러운 상호작용이 의미 있게 다루어져야 하며, 의도한 교육의 목적과 내용도 이러한 상황 속에서 접목시킬 것이 강조되고 있다.
영아의 일상적 삶 속에서 그들의 발달적 요구와 흥미, 교육적 의도와 내용, 모든 활동이 통합되는 교육을 지향하고 있는 것이다.

전미유아교육협회(NAEYC)에서 밝히고 있는 0-8세의 영유아를 위한 교육과정을 계획할 때 고려한 사항은 다음과 같다.
☺ 통합된 방식으로 발달의 모든 영역이 지원되는 교육과정을 계획한다.

참고 자료

없음