[국어교육] 교사들은 국어를 가르치는 데 왜 자신없어 하는가?

등록일 2002.04.09 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

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목차

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본문내용

첫째, 아이들 스스로가 적극적으로 학습에 참여하는 분위기를 조성하는 어려움이다. 창의적인 언어어사용 능력을 키우기 위해서는 교사의 지도도 물론 중요하지만, 보다 중요한 것이 아이들 스스로가 언어활동을 경험하는 것이다. 즉, 자신의 생각을 분명하게 말하는것, 상대방의 이야기를 잘 이해하는 것, 읽기 과정을 통해 글쓴이의 의도를 제대로 파악하는것, 쓰기 과정을 통해 자신이 생각한 것을 바르게 표현하는 등의 직접적인 언어활동이 수업시간에 이루어져야한다. 이를 위해서는 학습에 적극적으로 참여하고 문제를 찾고 해결화 나가려는 '자기 주도적 학습'이 필요하다. 그러므로, 아무리 교사 자신이 열심히 국어를 가르쳤다고 해도 아이들의 실질적인국어 사용 능력이 높아졌다고는 볼 수 없는 것이고, 아이들의 학습 태도를 자발적으로 바꾸어 주어야만 수업 효과를 기대할 수 있는 것이 국어과목이다. 이를 위해서는 수업시간 초반에 아이들의 흥미를 유발 시켜주는 것과 그 흥미를 지속적으로 이끌어 주는 교사의 능력이 요구된다.
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