맞춤법을 어떻게 가르칠까?

소개글

현대문법 교육론

목차

Ⅰ. 교육과정 해설
1. 제 7차 교육과정
2. 7차 개정 교육과정

Ⅱ. 교과서분석
1. 대단원 바르고 정확하게 쓰기
2. 소단원 - (1)-맞춤법의 기능
3. 소단원 - (2)-맞춤법에 맞게 쓰기

Ⅲ. 학습지도
1. 목표 설정
2. 학습지도안
3. 기본학습
4. 탐구학습
5. 발전학습
6. 평가

본문내용

▶ 교육과정 해설
⑴ - 내용은 한글 낱자의 음가를 아는 학생들이 문자 해독을 할 수 있다는 점을 중시하여 설정하였다. 이 내용은 한글 낱자의 모양과 음가 알기, 한글 낱자의 모양과 음가와의 관계 알기, 한글 낱자에 모양과 용기 익히기 등에 대한 학습을 의도하고 있는 것으로, 문자 해독 능력을 신장 시킬 수 있도록 학습 활동을 계획한다.
기본 활동은 한글 낱자의 이름을 말하고, 그것이 들어 있는 낱말을 봄으로서 한글 낱자의 모양과 음가를 정확하게 알게 하는 것인 데 비하여, 심화 활동은 한 낱자가 들어 있는 여러 개의 낱말을 보고 발음을 따라해보고, 그 낱자가 들어 있는 다른 낱말을 찾아 발음해 봄으로서 한글 낱자의 모양과 음가를 확실하게 익히게 하고자 하는 활동이다.
⑶ - 이 내용은 우리말을 소중히 여기는 태도를 지닌 학생들이 우리말을 올바로 사용하게 된다는 점을 중시하여 설정하였다. 이 내용은 우리말인 있음을 알기, 우리말이 소중함을 알기, 우리말을 소중히 여기려면 어떻게 해야 할지를 알고 실천하기 등에 대한 학습을 의도하고 있는 것으로, 우리말이 존재한다는 것이 우리에게 어떤 의미가 있는지 알게 하고, 이를 바탕으로 우리말을 아끼고 사랑할 수 있는 마음을 지닐 수 있도록 학습 활동을 계획한다.
기본 활동은 우리말이 없다면 어떤 일이 일어날지 말해 보고, 우리말이 왜 소중한지 친구와 이야기해 봄으로써 우리말을 소중히 여기는 태도형성의 중요성을 알게 하는 것인 데 비하여, 심화활동은 우리말을 소중히 여기려면 어떤 행동이 필요한지 예를 들어 말해 붐으로써 실제로 우리말을 소중히 여길 수 있도록 하고자 하는 활동이다.

참고 자료

없음