수학 4학년 2학기 5.사각형과 도형만들기 지도안 (세안)

소개글

사각형과 도형만들기 지도안 세안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 교재연구
5. 학급의 실태 (10월 29일 조사, 재적 31, 결석 2)
6. 차시별 지도계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 - 학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 5. 사각형과 도형 만들기

2. 단원의 개관
이 단원은 도형 단원으로 아동들이 일상생활 속에서 텔레비전, 시계 ,가구 등과 같은 구체적 사물 등을 통해 모양이라는 것을 접하면서 가지게 되는 기하학에 관한 호기심을 좀 더 구체적이며 체계적으로 도형 간 상호 관계를 파악하고 기본 도형을 추출 하도록 하는 것을 목적으로 하고 있다.
2-가 단계에서 삼각형과 사각형의 꼭지점과 변의 개수를 3-가 단계에서 각과 직각, 직사각형과 정사각형을 배웠고, 4-가 단계에서는 변의 합동 관계나 직각을 기준으로 여러 가지 삼각형을 배웠다. 이러한 학습 내용과 앞 단원의 수직과 평행에 대한 이해를 바탕으로 이 단원에서는 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 순서로 점점 조건이 추가되는 사각형의 특수한 형태를 알아보고, 다각형과 정다각형을 학습을 한다. 이러한 학습의 흐름은 도형의 기본 요소를 이해함으로써 도형의 구성 요소를 파악할 수 있고, 나아가 도형을 정의하거나 성질을 말하는 데 도움을 준다.
도형 요소에 관한 학습은 먼저, 도형이 우리의 삶과 밀접한 관련이 있다는 데에 의의가 있다. 따라서 지도 할 때에 반드시 현실에서 도입하여 왜 배워야 하는지 스스로 깨닫게 지도해야겠다. 또한 도형의 성질을 파악하고 그것을 활용하는 것은 대단한 분석력과 추론력을 필요로 하는 논리적인 활동이기 때문에 학생들은 수학적으로 생각하는 힘과 함께 사물의 움직임과 도형을 인식하는 공간 지각력을 기를 수 있다.

3. 단원 목표
이번 단원은 다양한 종류의 사각형 및 다각형의 개념을 인지하고, 그 도형간의 관계를 알고 분석할 수 있는 것을 목표로 한다. 차시별 목표는 다음과 같다.
가. 사다리꼴을 이해하고, 식별할 수 있다.
나. 평행사변형을 이해하고, 그 성질을 알 수 있다.
다. 마름모를 이해하고, 그 성질을 알 수 있다.
라. 다각형과 정다각형을 이해하고, 식별할 수 있다.
마. 사각형의 대각선을 이해하고, 그 성질을 알 수 있다.
바. 도형판을 이용하여 삼각형, 사각형 등 여러 가지 모양을 만들 수 있다.

참고 자료

없음