[초등국어] 국어 듣기교육에 관한 교수-학습 방법

등록일 2002.04.07 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 듣기지도의 중요성

Ⅲ. 듣기 지도의 방향
1. 기존의 듣기 지도의 문제점
2. 듣기 지도의 기본 요건
3. 듣기 지도의 원리와 듣기 지도의 방향
4. 듣기 지도상의 유의점

Ⅳ. 듣기 지도의 모형

Ⅴ. 듣기 지도 방법
1. 자세히 듣기
2. 지시문 듣고 따라하기
3. 관련이 있는 것과 관련이 없는 것을 구별하면서 듣기
4. 듣고 추측하기
5. 배경 경험 활성화 하기
6. 그 외의 활동

Ⅵ. 듣기 지도의 실제 지도 사례

본문내용

말하기와 마찬가지로 듣기 능력도 아동들의 성장과 함께 저절로 습득된다고 생각해 왔다. 그러나 이러한 생각은 과학적인 연구 결과에 의해 점차 변화되기 시작하였다. 아동들은 태어나면서 듣기 능력을 잠재적으로 갖고 태어나나 이러한 잠재능력은 교육을 통한 훈련으로 개발될 수 있다는 연구들이 나옴으로 인해 듣기 교육에 대한 관심이 커가고 있다.
그러므로 이번 발표 수업에서는 먼저 왜 그렇게 듣기 지도가 중요하며 필요한지에 대해 알아보고, 기존 듣기 지도의 수업의 잘못된 점을 분석하여, 그 결과를 듣기 지도 원리와 연관하여 듣기 지도의 바람직한 방향에 대해 살펴보도록 하겠다. 그리고 마지막에는 실제 그러한 듣기 지도 원리와 이론들이 현장에서 어떻게 적용 될 수 있는지 듣기 지도의 실제에 대해서 이야기하도록 하겠다.

참고 자료

▷ 김재봉 외, 수준별 교육과정에 따른 초등 국어과 교수·학습 방법, 교육과학사
▷ 천경록 외, 초등 국어과 교육론, 교육과학사
▷ 초등학교 교육과정 해설서
▷ 최현성 외, 국어 교육학개론
▷ 박영목 외, 국어 교육학 원론, 교학사
▷ 이대규, 국어교육의 이론, 교육 과학사
▷ 조문제, 말하기·듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
▷ 박영목 외, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
▷ 이재승, 국어 교육의 원리와 방법, 박이정
▷ 신헌재 외, 열린 교육을 위한 국어과 교수-학습 방법, 박이정
▷ 이성은, 국어과 열린 교육, 교육과학사
▷ 류성기, 국어과 교육의 실제화 연구, 교육과학사
▷ 이완기 외, 초등영어 지도법, 문진미디어
▷ 교육자료 3월호
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