다매체시대의 소설교육

소개글

다매체 시대의 소설교육이라는 주제로 하근찬의 흰 종이 수염에 대하여 발표한 것입니다.

목차

Ⅰ. 매체 교육의 개념 및 필요성
1. 매체교육의 개념
2. 매체 활용 교육의 필요성

Ⅱ. 매체 교육의 목표 및 방법
1. 매체 교육의 목표
2. 매체교육의 방법

Ⅲ. 매체를 이용한 소설 교수 학습 방안과 실제
작품 : 하근찬의 <흰 종이 수염>

Ⅳ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 매체 교육의 개념 및 필요성

1. 매체교육의 개념
▪ 매체교육이란 매체를 연관시킨 교육을 통틀어 일컫는 용어이다.

▪ 매체교육에 대한 연구자들의 견해
- 김대행 : 매체교육을 매체언어의 분석을 바탕으로 한 비판적 이해 능력을 기르고 매체를 조작하는 능력을 갖춤으로써 바람직한 사용자가 되도록 하는 것
- 우한용 : 매체교육을 매체를 통해 운용되는 언어 기제를 비판적으로 이해하고 매체를 활용할 수 있는 능력을 길러주는 것
- 이경화 : 매체에 대한 읽기 교육과 매체를 통한 읽기 교육을 구분하고 매체를 중심으로 한 국어교육의 이 두 가지 방향은 서로 배타적인 것이 아니라 서로 영향을 주고 받는 관계

즉, 매체교육은 ‘매체에 관한 교육’, ‘매체를 통한 교육’, ‘매체를 활용한 교육’을 모두 포함하는 개념이다.

2. 매체 활용 교육의 필요성
우리는 다양한 매체 속에서 살고 있다. 신문, 잡지와 같은 인쇄 매체와 텔레비전, 영화 같은 영상 매체를 매일 접하고 있으며, 인터넷을 통해 관심 분야를 찾는 등 첨단 디지털 매체 속에서 살고 있다. 이처럼 현대 사회를 살아가는 우리의 일상 생활 속에서 매체는 중요한 사회 문화로 자리매김하고 있다. 따라서 국어 교육에서도 변화된 언어 사용 방식을 수용해야 한다. 또한 문학 교육에도 매체를 활용해서 학습자의 환경 변화에 따른 의사 소통 방식의 변화를 수용해야 하고, 사회 환경의 변화에 따른 읽고 쓸 줄 아는 문식성 개념의 변화에 대한 인식이 필요하다.

① 달라진 언어 환경의 변화에 따라 학생들의 의사 소통 방식이 변화하였으므로, 문학 교육에서도 변화된 의사 소통 방식을 고려하여 바람직한 방법을 수용해야 한다.
- 언어 환경의 변화 양상

참고 자료

없음