[교육방법 및 교육공학]유의미 학습 이론

등록일 2002.04.07 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

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목차

1. 인지 이론이란?-질문 1<⑴인지구조란 무엇인가? 정보가 인지구조 속에 어떻게 통합되었을 때 유의미 학습이 이루어졌다고 하는가?>

2. 유의미 학습에서의 인지과정-질문 1
① 잠재적 유의미가(potential meaningfulness)
② 학습양식(학습태세)
③ 심리적 유의미가(psychological meaningfulness)

3. 유의미 학습 이론
⑴ 유의미 이론의 개념-질문 2<⑵유의미 학습이란?>
⑵ 오슈벨의 유의미 이론의 특징
⑶ 오슈벨의 유의미 이론 수업 원리-질문 3<⑶유의미 학습의 원리들>
① 학습 준비성의 원리
② 점진적 분화의 원리
③ 선행 조직자의 원리
④ 내용의 체계정 제시의 원리
⑤ 통합적 조정의 원리
⑥ 선수학습의 요약.정리의 원리
⑷ 오슈벨의 수업과정에 대한 주장
⑸ 오슈벨의 유의미 수업이론의 장점
⑹ 오즈벨이 설명한 수업절차-질문 3<오즈벨이 설명한 수업절차>

4. 질문 사항에 대한 답변(위에 질문 1,2,3답변 포함)
⑴ 강의법과 유의미 학습의 차이점이 무엇이라고 생각하는가?
① 강의법에 대해서
② 강의법과 유의미 학습의 차이점
⑵ 탐구학습과 유의미 학습의 차이점은 무엇인가?
① 탐구 학습에 대해서
② 탐구학습과 유의미 학습의 차이점

5. 참고 서적과 URL

본문내용

1. 인지 이론이란?

인지 이론이란 말할 필요도 없이 '인지 과정'에 관심을 갖는 심리학의 한 분야이다. 사람들은 내적, 외적 정보를 받아들이고, 이런 정보를 신경계의 어디에 저장하고 있다가 필요할 때 사용한다. 예를 들어, 정원에 있는 꽃에 주의를 기울이고, 이름을 배우며, 기억하고, 그 사실이나 느낌을 다른 사람에게 전달하고, 꽃이 시들해진다면 꽃을 살리기 위해 대책을 세운다. 이렇게 특정한 대상에 주의를 기울이고, 그 대상을 지각하며, 특정한 내용을 저장하고, 새로운 사실을 배우며 익히고, 언어를 사용하며, 문제를 해결하는 지적 과정을 인지 과정이라고 한다. 그리고 인지 과정에 의하여 획득, 조작된 정보의 내용, 즉 지식을 심적 표상이라고 한다. 인지 심리학에서는 정보가 조작되고 처리되는 과정과 그 처리 내용, 즉 심적 표상의 문제에 관심을 갖는다
이것은 인간의 여러 가지 고차원적 정신 과정의 성질과 작용 방식의 해명을 목표로 하는 과학적·기초적 심리학의 한 분야로 인간이 지식을 획득하는 방법, 획득한 지식을 구조화하여 축적하는 메커니즘을 주된 연구 대상으로 한다.

참고 자료

⑴ 교육방법 및 교육공학/이화여자대학교 교육공학사 저. (교육과학사)
⑵ 교육방법 및 교육공학 /이용남 저(교육과학사)
⑶ 교육방법 및 교육공학 / 학지사/ 박숙희, 염명숙,이경희 공저
⑷ 교육공학의 이해 /학지사/ 나일주, 정인성지음
⑸ 탁설 희소 교육학/열린교육/탁영진 지음
⑹ 교육 심리학/학지사/임규혁 지음
⑺ 네이버 백과사전
⑻ http://orora.kwedu.net/kmr/88.txt
⑼ http://my.dreamwiz.com/minjs94/과학교육론/유의미%20학습이론.htm
⑽ http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/method.htm
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