유아교육과정 모형 - 계획, 목표, 목적 , 방법, 등등

소개글

유아교육과정 모형 - 계획 / (목표, 목적 , 방법, 등등 )

목차

Ⅰ. 교육과정 소개
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 모형
Ⅳ. 교육목적 및 목표
Ⅴ. 교육내용
Ⅵ. 교수학습방법
Ⅶ. 교육평가

본문내용

Ⅰ. 교육과정 소개
TKS2 CURRICULUM은, 만4세를 대상으로 하는 유아교육과정이다.

Ⅱ. 이론적배경

1. 철학적 기초
듀이는 교육이란 생활이며, 성장이고, 계속적인 경험의 재구성인 동시에 사회적 과정이라고 본다. 교육의 원리로 경험을 총한 `상호작용‧변화‧계속성"을 강조하면서 이는 생활 속에서 자신과 사회적 환경과의 상호작용이 현재뿐 아니라 과거의 경험과도 연결되어 연속성을 가짐으로써 이것이 성장과 연결되어 교육이 이루어진다고 보았다. 듀이는 진보주의에서 강조한 아동의 내적 조건뿐만 아니라 외적 조건인 환경, 특히 사회적 환경을 중시하였으며, 아동의 내적 조건에 관해서도 정서나 감정을 지력과 연결시켜 의미 있는 습관의 형성을 항상 사회적 적응과 관련시켜 생각하였다. 그리고 듀이는 유아의 흥미를 중심으로 교육할 것을 제시하였다. 듀이는 유아 스스로가 성장의 가능성을 가지고 있다고 보았고 이 성장의 가능성이 주변 환경과의 상호작용을 통해 변화하면서 교육이 이루어지는 것이라고 생각하였다.

2. 심리적 기초
비고스키는 어린이가 스스로 과제를 해결할 수 있는 현재의 실제적 발달 수준과 자신보다 인지적으로 유능한 성인이나 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있을 것으로 기대되는 잠재적 발달수준과의 차이를 근접발달지대라고 명명하고, 교사는 유아에게 도전적인 과제를 제시하여 비계설정을 해줌으로써 이 근접발달지대의 발달을 도모해야 한다고 보았다.

3. 사회적 기초
사회와 상호작용 하며 성장하는 영유아들에게 사회적 기초로서 가장 중요한 것은 영유아가 처음으로 접하는 가족이다. 현대 사회에 다양한 가족의 형태가 나타나고 가족의 구성원의

참고 자료

없음