에밀을 읽고

등록일 2002.04.05 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

<에밀>은 루소의 인간관, 문명비판을 가장 집약적으로 전개함과 아울러, 그의 첨예한 사상가이며, 상상과 감정이 풍부한 시인의 양면을 잘 표현한 대표적인 작품이다.
주제는 교육이며, 인간론이지만 그의 문학적인 탁월한 표현과, 넓은 의미에서 문학적인 독서물로 오늘날에도 세계적으로 읽히고 읽는 명저이다. 그이 이론의 표현에는 언제나 격렬한 감정과 상상의 연소를 수반한 문학적 가구를 필요로 한다. <에밀>은 그러한 의미에서 [인간불평등기원론]과 같이 그의 정신구조에 기인한 표현형식의 걸작이다. 더욱 이 이론과 가구의 이중의 성격은, 다른 작품과 같이, 이 교육론에 생채를 주며, 그 큰 매력을 만들어주기는 하나, 어떤 의미에서는 이 책을 난해하게도 한다. 루소는 교육을 받은 경험이 없다. 그는 대개 독학자습으로써 자기의 교양을 구축한 것이다. 소위 정규의 교육을 받지 않았을 뿐 아니라 불우한 가정환경 때문에 변칙적인 생활을 해 온 것이다. 루소는 자기의 생모가 자기를 낳은 열흘만에 사망하여서, 루소는 6살까지는 숙모의 손에서 자라났으며 소년기에는 한군데에서 오래 있지 못하고 떠돌아다니는 신세였다. 그런데 루소는 자기가 낳은 다섯 명의 아이들을 낳는 족속 고아원으로 보내지 않으면 안 될 형편이었으며,
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 계몽시대 루소의 교육론 4페이지
    (1)루소의 생애 루소는 1712년, 6월 28일, 스위스 제네바에서 프로테스탄트인 시계공의 둘째아들로 태어났다. 방탕한 아버지 밑에서 자란 루소는 열 살 때 백부의 집에 맡겨졌고 얼마 후 어머니의 친척집에서 신교의 목사 랑..
  • 루소에 에밀을 읽고 전체 요약 4페이지
    1. 서론 유명한 철학자 칸트는 에밀을 읽느라고 매일 시계처럼 정확한 시간에 산책 나가던 일을 잊어버렸다는 일화가 있으며, 칸트는 ‘내가 더 이상 루소의 문체의 아름다움에 현혹되지 않고 내 생각에 비추어 그를 이해하게 될..
  • `에밀` 읽고 요약 및 비평 6페이지
    Ⅰ.요약 1.유아기 유아기는 출생 후 말을 하기 시작할 때까지의 기간이다. 인간의 본성은 원래 선하나 사람의 손에서 타락한다. 교육에는 자연교육과 인간교육 그리고 사물교육이 있는데, 이 세 종류 교육의 목표는 자연교육의..
  • 루소의 교육론 3페이지
    지금 우리는 자연에서 너무 멀어져 있다. 물질문명을 지나치게 숭상하여 자연을 수단시하며 살고 있다. 우리 자신이 이 거대한 자연의 일부라는 사실을 거부하는 매우 큰 거만을 떨고 있다. 이미 어른들이 그렇고 사회 또한 전반적으로..
  • `루소 학교에 가다` 독후감 2페이지
    ‘루소, 학교에 가다’라는 책은 루소의 교육사상과 방법에 대한 내용을 ‘이코’와 ‘에밀’을 등장시켜 실제 학교 학습 현장과 루소의 교육사상을 바탕으로 하는 마을을 구분하여 파악할 수 있도록 하였다. 즉, 루소의 교육방법과 사상..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서