[산업교육] 인간행동의 경영학

등록일 2002.04.04 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

많이 보구 가세여~^^

목차

제 1 절 규칙 1 : D= M - 1
제 2 절 달성과 획득
제 3 절 지식과 실행
제 4 절 경험적 우선순위의 설정

본문내용

ㆍ 교수목표들을 제한하는 첫째 규칙은 잠재적인 목표들로 구성된 리스트에서 학생들이 결함을 갖고 있지 않는 기술들을 제외시키는 것이다. 다시 말하면, 우리가 가르치고자 하는 것들을 결정하기 위해서 우리가 가르치기 원하지 않는 것을 확인하여 이를 제외시키는 것이다.이 첫째 규칙은 다음과 같은공식으로 표현될 수 있다. 즉 D(Deficiency)=M(Mastery) - I(Initial Repertory) 이다. 이 공식에서 M은 어떤 내용을 숙달하기에 필요하다고 예상된 행동들에 관한 완벽한 리스트이다. 또 I는 숙달에 필요한 모든 행동들 중에서 학습자들이 교육훈련을 시작할 때 이미 가지고있던 최초의 레퍼토리를 의미한다. 따라서 공식에서의 D는 우리가 반드시 학습자에게 가르쳐야만 하는 행동들을 나타낸다 요컨대 D는 교수목표를 가운데서 이미 학습자가 숙달하고 있는 기술을 제외한 남겨진 부분을 의미한다.
- 이 원리는 확실히 누구나 동의할 수 있을 만큼 꽤나 타당성 있게 들린다. 그러나 그렇게 누구나 동의는 하지만 실제로는 진지하게 받아들이지 않거나, 신중하게 적용하지는 않는다. 아래에 그와 같은 간단한 예를 제시한다.

참고 자료

산업교육의 이론과 실제
나일주 편저
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