[에밀, 루소의에밀] 루소의에밀 감상 및 분석

소개글

많은 생각을 하며 다양한 시각에서 작품을 분석한 A+ 보고서입니다. 과제에 참고하세요.

목차

1. 교육사상가 장자크 루소

2. 줄거리 요약 및 분석
(1) 제1부 유아기
(2) 제2부 아동기
(3) 제3부 소년기
(4) 제4부 청년기
(5) 제5부 성인기

3.《에밀》의 자연인 사상

4.《에밀》의 세 가지(자연, 사물, 인간) 교육론

5. 참된 교사에 대한 깊은 천착

6.《에밀》에 드러나는 문제점

7. 루소 사상의 교육학에의 기여

8. 결론

본문내용

《루소의 에밀》저자인 장자크 루소는 18세기 프랑스의 사상가이자 소설가, 교육가이다. 1712년 유럽의 가장 작은 공화국 제네바의 시계 수리공 집안에서 태어난 루소는 태어난 지 얼마 되지 않아 어머니를 여의고 아버지 손에서 자랐다. 10살이 되던 해 아버지가 칼부림 사건으로 도피한 후부터는 외숙부 밑에서 자랐다. 그는 외사촌과 함께 한 목사의 집에서 라틴어를 비롯한 여러 교육을 받았으나 엄격하고 인위적인 교육 방법은 그에게 맞지 않았다. 그 후 법원 서기의 필사 수습 사환, 동판 조각사의 견습공 등으로 일했으나 독서열과 상상력을 펼칠 수 없는 나날은 그에게 크나큰 짐이 되었다.
열여섯에 제네바를 떠난 루소는 바랑 부인을 만나게 된다. 바랑 남작부인과 루소의 관계는 마치 모자간의 사랑과 이성간의 사랑이 기묘하게 뒤섞인 것 같았다고 한다. 바랑 부인은 그에게 지적 성장의 기회를 제공했고, 루소는 이때 철학과 문학에 대한 소양을 풍부히 갖추게 된다. 불우한 소년기를 보낸 그는 스물여덟에 가정교사로 일하는 등 사회 활동을 하다가 파리에 정착하게 되었다. 1742년 파리로 나온 그는 디드로가 공동 편집을 진행하던 백과전서의 여러 항목을 집필하면서 본격적인 저술가로 활동하게 된다. 선되었고 이것이 ‘학문과 예술론’이라는 제목으로 출판되어 사상가로서의 출발점에 서게 되었다. 그 후 저작에만 몰두하여 ‘불평등기원론’, ‘정치 경제론’, ‘신 엘로이즈’ 등 많은 저술활동을 하였다. 마흔이 되던 1762년 4월에 자유 실현에 관한 ‘사회계약론’을, 5월에 인간 교육에 관한 사상을 담은 ‘에밀’을 출간했으나, 파리 의회는 ‘에밀’을 압수하는 한편 루소를 체포하라고 명령한다. 그는 스위스로 도피했지만 제네바 당국도 ‘사회계약론’과 ‘에밀’에 대해 유죄 판결을 내리고 책을 불태우는 등 적대 분위기는 고조되었다.

참고 자료

없음