영어 관사 오역 사례 연구 논문

소개글

영어 관사 오역 사례 연구 논문입니다.

목차

제 1 장 서 론
1.1 연구의 필요성 및 목적

제 2 장 관 사
2.1 부정관사 (a/an)의 유형 및 용법
2.2 정관사(the)의 유형 및 용법
2.3 무관사의 유형 및 용법

제 3 장 관사에 의해 의미가 달라지는 사례
3.1 관사가 지시하는 내용에 따른 의미가 달라지는 사례
3.2 관사의 총칭적 표현과 관련된 사례
3.3 기타 사례

제 4 장 관사의 오역을 방지하기 위한 방안
4.1 영어 교사들에게 관사의 중요성을 인식시킨다
4.2 뉴스표제, 문학작품 등 다양한 지문을 통해 관사의 쓰임새를 인식시킨다.
4.3 관사를 실제로 활용하는 연습을 많이 시킨다.

제 5 장 결 론

[참고문헌]

본문내용

1.1 연구의 필요성 및 목적
영어에서 관사 a, an, the 는 가장 흔히 쓰이는 단어이다. 그러나 자주 등장하는 만큼 중요성도 크다는 사실을 아는 사람은 많지 않다. 따라서 그동안 영어문법교육에서 과소평가된 것이 사실이다. 몇몇 특수한 용법들, 즉 집합명사, 대표명사 등만 알면 된다는 식으로 가르친다. 영어 관사는 문장의 의미에 크게 영향을 못 미친다는 것이 그 이유다. 그래서 그런지, 시중의 문법 관련 서적을 보아도 대부분 동사, 문형, 숙어에 관한 책이 많고 문법책에서도 관사에 대한 분량은 대개 (가산명사, 불가산명사, 집합명사 등) 관사를 상세히 다룬 책은 손에 꼽을 정도이다.
그래서 관사를 제대로 짚고 넘어가지 않으면 해석이 되지 않거나 엉뚱하게 오역할 수도 있다. 관사에 의해 의미가 달라지는 사례를 집중적으로 살펴보는 것은 우리가 대수롭지 않게 여겼던 관사의 의미를 제대로 파악하여, 영어 독해 실력을 향상시켜주고 관사에 대한 올바른 교수법을 정립시키는 계기가 되리라고 생각한다. 본 연구에서는 관사에 따라 의미가 달라지는 사례를 여러 텍스트를 통해 집중적으로 살펴보고, 관사를 정확하게 교육하기 방안을 살펴본다.
본 논문의 체계 구성은 다음과 같다.
서론에 이어 제2장에서는 관사의 유형을 셋으로 나누어 각각의 유형 및 용법을 간략히 정리하고자 한다. 제3장에서는 관사에 의해 의미가 달라지는 사례를 크게 세 가지로 나누어 살펴보고, 제4장에서는 관사의 오역을 막고 올바로 독해하기 위한 개선방안을 찾아보고자 한다. 제5장 결론에서는 본 연구를 통하여 얻은 몇 가지 내용을 요약․정리하고 결론을 내린다. 텍스트는 고등학교 교과서 및 문학작품에 수록된 각종 예문을 토대로 하였다.


제 2 장 관 사

2.1 부정관사 (a/an)의 유형 및 용법
부정관사 a/an 은 원래 `one`의 의미를 지닌 수사에서 비롯되었으며, 일반적으로 가산명사에 첨가되어 하나라는 의미를 표시하게 된다. 이외 같은 부정관사의 성격은 현장 수업에서 명사의 단위 개념과 단위 명사의 비단위화 양성 개념 등에 대한 설명의 근간이 되고 있다. 그러나 학습자들은 문맥의 정확한 이해와 원활한 의사 소통을 위해서는 부정관사를 단지 하나라는 고유의 의미로서 뿐만 아니라 그 다양한 의미 활용에 대해서도 유의해야 할 필요가 있다. 부정관사의 일반적인 용법을 보면 다음과 같다. 류성렬, “영어학습자를 위한 관사의 효과적인 교수방법”

참고 자료

없음