[간호지도자론]허시와 블랜챠드의 상황모형에 의한 조직의 구성원 성숙도

소개글

허시와 블랜챠드의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직의 구성원 성숙도를 사정하고, 실지의 지도자와 비교하면서 그 조직에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정g했습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 리더십 관리

Ⅲ. 허시-블랜차드의 수명주기이론

Ⅳ. 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 이론에 대한 평가

Ⅴ. 내가 속해있는 조직의 구성원 성숙도 사정과 실지의 지도자와 비교하면서 그 조직에 적절한 지도자 행동 스타일 결정
1. 내가 속해있는 조직
2. 내가 속해있는 조직의 구성원 성숙도 사정
3. 실지의 지도자 사정
4. 구성원 성숙도 사정과 실지의 지도자와 비교하면서 그 조직에 적절한 지도자 행동 스타일 결정

Ⅵ. 결 론

[참고 문헌]

본문내용

Ⅰ. 서 론
허시와 블랜챠드는 피들러의 상황개념을 더 깊이 취급해서 상황의 변수로 리더가 일하고 있는 조직의 하급자의 성숙도를 제시하였다. 부하의 성숙도란 그 그룹이 당면하고 있는 직무에 익숙한 정도를 말하는 것으로 직무상의 성숙도 와 심리상의 성숙도 두 가지 면으로 생각할 수 있는데, 높지만 달성 가능한 목표를 설정하는 능력, 기꺼이 책임을 수행하려는 자발성, 그리고 교육 및 경험의 정도(허시와 블랜차드, 1977)라고 정의 할 수 있다.
직무상의 성숙도란 직무와 관련된 기능, 기술, 지식 등을 말하고, 심리상의 성숙도란 자신감과 자기존경심을 말한다. 그러나 부하의 성숙도란 구체적인 과업에 관련된 의미이지 결코 개인의 어떤 총체적인 의미에서 성숙함을 의미하는 것은 아니다.
부하의 성숙도는 그 조직에 고용된 시간의 길이로 처리 될 수 없으며 고용인의 나이 나 직업적 경험으로 처리될 수 있는 것도 확실히 아니다. 지도자는 숙련된 그룹을 가지고 있지만 이들이 새로운 임무를 수행해야 할 처치에 놓일 수도 있는데, 이 때 그 그룹은 그 특정 임무를 수행하는데 있어서 미숙한 것으로 평가 될 수도 있는 것이다.
허시와 블랜차드의 상황적 리더십은 오하이오 대학 연구의 구조주도와 배려의 개념을 이용하여 리더의 행동을 과업지향적 행동과 인간관계지향적 행동의 두 차원을 축으로 한 4분면으로 리더십 스타일을 분류하고 여기에 상황요인으로서 구성원의 성숙도를 추가하여 리더십에 관한 이념을 제시하였다. 허시와 블랜차드의 리더십은 리더십 수명주기라고도 한다.
허시와 블랜차드는 가장 이상적인 유일최선의 리더십 유형을 발견하려 하지 않고, 리더십 유형은 상황에 따라 달라져야 한다고 주장하고 있다.
유효성과의 관련 하에서 이들의 모델을 살펴보면 다음과 같다.
부하의 직무성숙도가 높아짐에 따라 리더는 직무상의 지시나 명령, 즉 과업지향적 행동을 점차 줄이고, 즉 인간관계지향적 행동을 강화해야 한다는 것이다. 그러나 부하의 직무성숙도가 평균적 수준에 도달하게 되면 리더는 과업지향적 행동과 인간관계지향적 행동을 서서히 억제하고, 직무수행에 성숙되고 높은 의욕을 가지게 된 부하에게 과업을 맡겨야 한다는 것이다.

참고 자료

케네스 블랜차드, 조천제 역, 켄 블랜차드의 상황대응 리더십(Ken Blanchard`s Situational Leadership 2 Bible), 21세기북스, 2007
하워드모건 외, 홍의숙 역, 리더십 코칭, 거름, 2006
EBS 독학사연구회 편저, 경영조직론, 지식과미래, 2009
이상오, 리더십 역사와 전망, 연세대학교출판부, 2008
페터드뢰제 외, 김종영 역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007