[통일교육] 2002년 통일교육기본지침서

등록일 2002.03.30 한글 (hwp) | 183페이지 | 무료

목차

Ⅰ. 통일교육의 목표와 과제 1

1. 통일교육의 목표 2
2. 통일교육의 과제 5

Ⅱ. 통일교육의 내용체계 7

1. 통일의 필요성 8
1.1 통일의 의미와 성격
1.2 분단의 배경과 폐해
1.3 평화통일의 필요성

2. 북한사회의 모습 19
2.1 북한 인식의 방향
2.2 북한주민의 가치관 및 대남인식
2.3 북한의 정치
2.4 북한의 경제
2.5 북한의 문화
2.6 북한의 교육
2.7 북한주민의 가정생활
2.8 북한주민의 사회생활

3. 북한의 변화 이해 47
3.1 북한변화의 의미
3.2 북한내부의 변화양상
3.3 북한의 대남정책
3.4 북한의 대외정책

4. 통일환경의 변화 56
4.1 국제질서의 변화
4.2 냉전의 잔재와 군사적 불안정
4.3 남북한 역량 격차의 심화
4.4 통일환경의 변화가 주는 함의

5. 한반도 냉전구조해체 노력 64
5.1 한반도 냉전구조의 실체
5.2 한반도 냉전구조해체의 길
5.3 냉전종식을 위한 국제협력의 강화

6. 대북화해협력정책과 남북관계 71
6.1 대북화해협력정책의 개념
6.2 대북화해협력정책의 추진원칙과 방향
6.3 대북화해협력정책과 사실상의 통일
6.4 대북화해협력정책과 국가안보

7. 평화공존을 위한 노력 83
7.1 남북관계사와 평화공존
7.2 남북정상회담의 의의
7.3 남북공동선언의 내용
7.4 남북교류협력의 현황과 과제

8. 통일국가의 실현 95
8.1 분단국 통일의 교훈
8.2 통일의 촉진·장애요인
8.3 통일의 방법
8.4 통일국가의 미래상

9. 통일을 준비하는 우리의 자세 105
9.1 통일의 미래상에 대한 국민적 합의 도출
9.2 평화와 번영의 민족공동체 구현
9.3 남북한의 공존·공영과 통일을 위한 우리의 자세

Ⅲ. 통일교육의 지도원칙 111

1. 통일교육의 일반적 지도원칙 112
1.1 객관적 사실과 정보의 전달
1.2 개방적이고 합리적인 토의
1.3 수요자 중심의 통일교육 운영
1.4 사이버 공간을 이용한 통일 논의
1.5 참여와 관찰을 통한 체험학습

2. 통일교육의 대상별 지도원칙 132
2.1 공통원칙
2.2 학교통일교육의 지도원칙
2.3 사회통일교육의 지도원칙

부 록

1. 통일교육지원법 및 동법시행령
2. 7·4 남북공동성명
3. 남북사이의 화해와 불가침 및 교류·협력에 관한 합의서
4. 6·15 남북공동선언
5. 현장 통일교육 안내
6. 북한 및 통일문제 관련 Website
7. 색인목록
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본문내용

[2002년도 통일교육기본지침서] 안내

통일교육을 위해 수고하시는 여러분께
2000년 개최된 역사적인 남북정상회담을 계기로 남북관계는 평화공존과 화해협력의 관계로 전환되는 큰 변화가 있었으나, 9·11 테러사건 이후 긴장된 국제정세와 이에 따른 북한의 위기의식으로 인하여 다소간 답보상태에 있습니다.
이러한 남북관계 및 국제정세의 변화는 우리 국민들이 통일문제에 대해 보다 적극적이고 능동적으로 대처해 나갈 수 있는 능력의 배양을 필요로 하고 있다고 하겠습니다.
통일부는 1999년 제정된 통일교육지원법에 의거하여, 통일교육의 기본내용체계와 지도원칙을 담고 있는 [2002년 통일교육기본지침서]를 법적 심의기구인 통일교육심의위원회의 심의를 거쳐 새로이 발간하게 되었습니다.
2002년도 지침서는, 첫째 남북화해협력시대에 부응하는 통일교육의 이념 및 목표부분을 강조하였고, 둘째 객관적 북한관의 정립을 위해 북한사회의 모습을 실생활 중심으로 기술하였으며, 셋째 지도방법에는 교육현장의 실천적인 사례들을 보완하였습니다.
이 지침서가 통일교육을 실시하는 분들과 국민 모두에게 새로운 시대에 맞는 통일관을 형성하는 데 기여할 수 있기를 기대합니다.

통일부 통일정책실 정책2담당관실

* 지침서에 대한 좋은 의견이나 제안이 있으시면 ☏02)722-0390으로 전화 주시거나 E-mail(koobh@unikorea.go.kr)로 연락주시면 감사하겠습니다.
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