수업평가

소개글

교육학- 교실에서 수업평가에 대한 리포트

목차

1. 수업평가자의 자세
2. 수업의 상황 파악하기
3. 입체적 수업 관찰과 기록
4. 수업의 구조 분석
5. 수업자와의 대화
6. 상생을 향한 수업평가를 위하여

본문내용

◈ 수업평가는 수업에서 이뤄지는 수업자와 학생간의 사고의 흐름과 전환과정을 상황과 함께 양방적으로 이해하는 일이다. 그에 따라 다음과 같은 방법과 절차에 따라 수업의 흐름을 파악해보자.

1. 수업평가자의 자세
대안적인 수업평가를 위한 참관교사의 가장 기본적인 준비는 자신의 자세다. 자신이 평가할 수업에 대해 아는 바가 거의 없다는 자세에서 출발해야 한다.
자신은 수업에 대해 모르므로 수업에 대해서 질문을 가지고, 이해하려고 애쓰게 된다.

2. 수업의 상황 파악하기
수업이 시작되기 전에 학생과 학부모의 배경, 학급의 환경이나 분위기, 이전 시간의 수업 분위기, 수업자가 본시에서 중점을 두는 것 등을 확인

3. 입체적 수업 관찰과 기록
가. 행위들 사이의 관련과 행위의 이면을 보려고 한다.
나. 집중관찰 대상을 선정하고 관찰한다.
① 수업중에 어떤 활동을 하는지,
② 어떤 내용으로 어떻게 수업자나 친구들과 상호작용하는지,
③ 그 과정에서 무엇을 경험하고 학습하는지,
④ 어떤 사고의 변화나 정서를 경험하는지를
지속적으로 관찰하고 추론하고 기록한다.

다. 섬세히 기록한다.
수업 참관자는 수업 자체를 평가하는 것이 아니라 자신이 기록한 수업을 평가하는 것이다.

참고 자료

없음